江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之登高诗歌》课件.pptVIP

江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之登高诗歌》课件.ppt

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江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之登高诗歌》课件

李商隐(约813——858年),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳)人,唐代诗人,曾任县尉、秘书郎和东川节度使等职。他一生历经宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗、宣宗六朝,与晚唐四十多年的牛李党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。开成二年,李商隐25岁时举进士。次年,李党人河阳节度使王茂元也爱其才,任为书记,并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排斥,以致漂泊四方,最后李商隐满怀报国之志,带着一颗“夙心”,在悲愤寂寞中死去。   在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。青年时期,他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱,均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 作者小传: 赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴市)人,约生于宪宗元和元年(806?)。年轻时四处游历,大和七年预省试进士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东,家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒于任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多且较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。   诵读诗歌,结合课文注释疏通诗歌内容   秋天拂晓时,天上的云雾都带着凄凉的寒意,汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点,群雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,由调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静悄悄的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美,但自己不能回去,却要像钟仪那样戴着南冠,学着楚囚的样儿羁留他乡。 整体感知:    这首律诗,通过诗人望中的见闻,写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。 随堂练习:     “紫艳半开篱菊静,红衣落尽清莲愁”,这两句诗描写了怎样的意境?   诵读杜牧《九日齐山登高》,并与杜甫《登高》相比较,说说这两首诗在思想和意境上的差异。 杜牧《九日齐山登高》 抒写了诗人的报复难以伸展的愁闷情怀,抒情主人公形象突出,但在意境的营造上显得凄恻低回,缺乏一种雄浑阔大的高远气象。 杜甫《登高》 通过登高所见秋江之景,表达了诗人常年漂泊,老病愁苦的复杂情感,沉郁顿挫,动人心肺;在意境的营造上显得雄浑高远。 小结:登高抒怀? 别有怀抱 你品味到没有? 思考:诗歌景物描写的特点。  明确:写景上有总写,有分写;有仰视,有俯察;动静结合,既有客观描摹,也有移情于物,而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景,将典型景物与特定的心情结合起来,景语即是情语。雁阵和菊花,本是深秋季节的寻常事物,南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪,形影相随,诗人将这些形象入诗,意在给人以丰富的暗示;加之以拂曙凄清气氛的渲染,高楼笛韵的烘托,思归典故的运用,使得全诗意境深远而和谐,风格峻峭而清新。 * * 登山则情满于山 观海则意溢于海 ——九日齐山登高 ——安定城楼 ——长安晚秋 知识准备:联系以往学过的“登高诗”,简单归纳“登高诗”的构成。 登 高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 与诸子登岘山 人事有代谢,往来成古今。 江山留胜迹,我辈复登临。 水落鱼梁浅,天寒梦泽深。 羊公碑尚在,读罢泪沾襟。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 共来百越文身地,犹自音书滞一乡。 “登高诗”的构成:通过写景、叙事、议论、用典来抒情 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何必独霑衣。 分析 诗中写景、叙事、议论当作如何理解? 1、知人论世 2、以情入景 3、了解典故 鉴赏指导: 杜牧(803―852)字牧之,京兆府万年县(现陕西西安)人。宰相杜佑之孙。晚唐著名诗人,兼长古文。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他为“杜樊川”。杜牧多才多艺,工诗文,能书画,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜” (《新唐书》本传) ;又和他同时代的李商隐齐名,并称“小李杜”

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