教学目的 1. 积累文言知识:多义词义项归纳,活用词的意义用法特点,通假字辨认,省略句的辨认翻译. 2. 熟读全文,背诵 3, 4 段,积累语感. 3. 认识“鸿门宴”上刘胜项败的原因,培养知人论世的能力. 教学重难点 1. 多义词意义的辨认归纳,活用词语的意义特点. 2. 依据人物的言行表现,联系上下文和时代背景,分析人物言行的意义,概括人物性格,探究事物发展的因果关系. 教学设想 1. 读议结合,学生边读课文,边思考,边发言讨论重点,难点,教师点拨,引导. 2. 集中疏通课文后,思考讨论重点问题,然后书写成文,交流评点. 3. 教师可自制课件;如鸿门宴的座次表等,在拓展思考练习时,可放映《鸿门宴》的影片资料. 教学步骤: 导语设计: “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化哺育着后人.两千年前,项羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故,而且宴会上成败得失还不断启示着后人.今天这节课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》. 课文解题: 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》,故事发生在公元前206年.陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦.陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王.
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