2017-2018学年高中生物浙科版（浙江专版）必修2：课时跟踪检测（十二） 生物变异在生产上的应用.docVIP

课时跟踪检测（十二） 生物变异在生产上的应用 一、选择题 1．在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用(　　) A．单倍体育种　　　　　 　B．多倍体育种 C．杂交育种 D．诱变育种 解析：选D　由题意即可排除B、C选项。而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。 2．用DDee与ddEE杂交的豌豆种子(DdEe)获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是(　　) A．种植→F2→选双隐性植株→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 解析：选A　从题干中可知需要隐性纯合子(ddee)，在杂交育种的F2中可以直接获得。所以通过杂交育种获得双隐性个体要比单倍体育种更简捷。 3．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 解析：选B　突变性状在当代就显现，说明该突变为隐性基因变为显性基因引起的，A错误；突变株为杂合子，其自交可产生“一秆双穗”的纯合子，B正确；基因突变不会导致基因所在的染色体形态变化，所以观察有丝分裂中期细胞染色体，无法判断发生基因突变的位置，C错误；将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍，再筛选才能获得稳定遗传的高产品系，D错误。 4．下图为某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是(　　) A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 解析：选D　图中所涉及的育种方式有诱变育种(Ⅱ→Ⅳ)、杂交育种(Ⅰ→Ⅴ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ)，原理分别是基因突变、基因重组、染色体畸变。其中单倍体育种能明显缩短育种年限，因为在单倍体育种过程中，每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。 5．下列有关育种的说法正确的是(　　) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体畸变 B．利用单倍体育种可以培育出无籽西瓜 C．诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种 D．人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 解析：选D　杂交育种的原理是基因重组，它可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新品种。无籽西瓜是利用多倍体育种方法培育的。 6．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　) A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4 B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D．后一种方法的原理是染色体畸变，是由于染色体结构发生改变 解析：选C　杂交育种F2中重组类型有DDtt(1/16)、ddTT(1/16)、Ddtt(2/16)、ddTt(2/16)占3/8；单倍体育种的原理是染色体数目变异，由于F1产生的四种配子的比例为1∶1∶1∶1，故用此法所得植株中可用于生产的类型占1/4。单倍体育种的原理是染色体畸变，是由于染色体数目发生改变。 7．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻(　　) A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了 B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D．将此四倍体芝麻产生的花药进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 解析：选A　四倍体与二倍体杂交，后代为不育的三倍体，所以四倍体是新物种；四倍体产生的配子含有2个染色体组，有同源染色体；用秋水仙素处理后，就不再是单倍体了；此四倍体的花药离体培养成的植株属于单倍体。 8．(全国大纲卷)下列实践活动包含转基因技术的是(　　) A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小