七年级济南的冬天-实用课件幻灯片.pptVIP

山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 顺 由高到低 杜集中心学校小组自主六环节导学案 山腰—露粉色　害羞 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 由高到低 杜集中心学校小组自主六环节导学案 薄雪覆盖下的山 ----------娇美秀气 （按由高到低的空间顺序） 这段文字用了什么修辞手法？ 杜集中心学校小组自主六环节导学案 请问：作者是怎样描写城外远山的？ 素淡雅致（秀美） 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 这一字传神是、形象地照应了上文“暖和安适地睡着” 杜集中心学校小组自主六环节导学案 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 本课小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 杜集中心学校小组自主六环节导学案 写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 学习体会 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 细致观察 角度多样 情景交融 运用修辞手法 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 济南的冬天 老舍 杜集中心学校小组自主六环节导学案 望着我们窗外的雪， 对于冬天我们会联想到什么？ 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 杜集中心学校小组自主六环节导学案 快乐自学 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 老舍故居 杜集中心学校小组自主六环节导学案 老舍书法 杜集中心学校小组自主六环节导学案 自学检测 镶 （Xing） 响晴 （dinging） 温晴 （waning） 安适 （unship） 肌肤 （jiff） 秀气 （pique） 绿萍 （loping） 水藻 （shuǐzǎo