四年级2013年西师版语文第八册题西林壁公开课课件幻灯片.pptVIP

放飞想象： 横着看，庐山 ； 侧着看，庐山 ； 从远处望，庐山 ； 从近处看，庐山 ； 从高处俯视，庐山 ； 从低处仰望，庐山 …… 千姿百态 变化万千 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 赞美庐山景色雄奇壮观 角度不同 结果各异 观察事物、处理问题 要客观全面 背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。 测一测： 1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 。 当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题 拓展阅读： 题 西 林壁 滨江小学 黄秋慧 庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。 学习古诗的方法？ 2、释诗句，明诗意 3、想意境，悟诗情 1、知诗人，解题意 这首诗的作者是谁？ 苏轼 题西林壁 书写 西林寺墙壁 写在西林寺墙壁的诗 西林寺 坐落于庐山北麓 ，为庐山北山第一寺。 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。 自学指导（一） 大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？ 题西林壁宋.苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 自学指导（二） 自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？ 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 连绵起伏的山岭 巍然耸立的险峰 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 观察的角度不同， 结果也不同 自学指导（二） 自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？ 2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？ 横、侧、高、低、远、近 随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。 自学指导（三） 自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？ 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 真实的全貌 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 识：知道 缘：因为 庐山 （我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太