皇台小学与东环路小学手拉手活动方案.docxVIP

皇台小学与东环路小学“手拉手”方案高新区皇台小学，位于建设路东段，于2014年行政区化为高新区，学校虽有良好的教育氛围，但教师的教学水平需要进一步提高。而卫东区教育有着丰富的教育资源，更有一支高素质的教师队伍，在平顶山教育中也处于领先地位。我校非常愿意伸出橄榄枝，向卫东区学习请教。诚恳希望和东环路小学进行“手拉手”联谊发展，借助东环路学校的教育平台，促进两校教师的互相学习，达到资源共享，共同提高。一、组织领导：组长：蔡朝举（卫东区东环路小学校长）袁国进（高新区皇台小学校长）副组长：李慧转（东环路小学业务校长）张慧洁（皇台小学业务校长）东环路小学组员：宋风丽袁伟丽张利花杨亚丽李丽杨世丽范永辉皇台小学组员：张金锋王江会鄢丽娜徐伟歌张彩会赵现会张舒红二、活动目的：充分发挥卫东区的优质教育资源，以东环路小学为载体，以河南省李慧转数学名师工作室为平台，在东环路小学的引领下，加强两校之间教师的教学交流，推进皇台小学的教学课堂改革，促进教师的有效实践和反思，提升教师的专业化发展水平，全面推进素质教育。三、活动设想：1、随堂听课：皇台小学派张彩会、徐伟歌等教师每周到东环路小学听课，并与东环路小学的指导教师进行交流，体会新课标精神，促进教师对课堂教学的反思和研究，提高皇台小学教师的教学能力。2、教研交流：皇台小学的教师到东环路小学学习，积极参与东环路小学的集体备课、听课、说课标说教材等教研活动，共同交流，提升教师的专业化发展。3、观摩课：东环路小学有着多元的教育资源、经验丰富的国家级、省、市级优秀、骨干教师。皇台小学诚挚邀请东环路的教师上4节观摩课，学习教师如何理解教材，在教学中如何突出重点，突破难点，让学生在丰富多彩的活动中自主探究新知，把“要我学”转变为“我要学”。4、课题研究：皇台小学现有5个课题正在探索研究阶段，其中有2个语文课题、1个音乐课题、1个体育课题、1个综合课题。我们将在东环路小学的指导下，以课促研，以研促进，构建有效的课堂教学模式，促进教师由“经验型”成长为“专家型”。5、汇报课：皇台小学派出学习的教师，上4节研讨课，共同探讨教学中如何充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，通过李校长的点评和老师们的交流，认识到教学中的不足，取长补短，打造学生喜爱的课堂。6、展示交流：在6月份，参与的教师共同交流，谈谈自己的学习心得，共同提高，共同成长。四、活动安排：1、启动阶段：2015年3月2、实施阶段：2015年3月—5月3、汇报展示阶段：2015年6月4、汇总小结阶段：2015年7月附：皇台小学与东环路小学“手拉手”活动安排时间地点内容参加人员3月皇台小学“手拉手”启动仪式两校教师3——6月东环路小学语文教师听课交流皇台教师3——6月东环路小学数学教师听课交流皇台教师3月东环路小学说课标说教材两校教师4月卫东区教育局优秀教师教学观摩活动皇台教师4月东环路小学“金太阳”艺术节皇台教师5月东环路小学观摩课两校教师6月市教育局市级优秀社团及综合实践成果展示皇台教师6月市教育局市级电教优质课课件、论文评选皇台教师6月皇台小学汇报课两校教师6月皇台小学展示交流两校教师文案编辑词条B 添加义项 ?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字文案(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。在中国古代，文案亦作 文按 。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:先是公府掾多不视事，但以文案为务。《晋书·桓温传》:机务不可停废，常行文按宜为限日。 唐戴叔伦《答崔载华》诗:文案日成堆，愁眉拽不开。《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:诸曹皆得良吏以掌文按。《花月痕》第五一回: 荷生觉得自己是替他掌文案。旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!夏衍《秋瑾传》序幕:将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是广告文案的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭