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行业、岗位和工作任务：高职人才培养方案制定的基点 行业,岗位和工作任务: 高职人才培养方案制定的基 南华工商学院严新 占,, 【摘要】高职人才培养方案直接决定了高职人才培养的质量.高职人才培养方案的优化需要做到依托行业瞄准专业定 位,依托岗位重构课程体系,依托任务创新教学设计. 【关键词】行业岗位工作任务高职人才培养方案 高职人才培养方案制订与区域经济尤其是区域产业结 构对接是保证毕业生顺利就业的必要条件.了解社会发展 背景和区域经济结构调整的动向,是高职院校人才培养方 案制订的首要工作.高职院校应依托行业瞄准专业定位, 依托岗位重构课程体系,依托任务开展教学设计,在行业 和企业专家的咨询指导下,顺应企业发展方向设定人才培 养方案,依据产业结构优化升级适时调整,从而形成专业 人才培养方案的独特格局,主动培养区域经济发展急需的 高技能人才. 一 ,依托行业瞄准专业定位 由于长期受以学科知识为中心的普通高等教育的影响, 很多高职院校的专业人才培养方案没有体现区域性 职业性和实践性,高职教育的类型特色不明显,与 区域经济的契合度不高.高职院校对专业发展的整体规划 不够,没有认真分析区域产业背景,行业格局,企业需求 和自身条件,与社会接轨不密切,明显滞后于区域经济发 展和产业结构变化对人才的需求.为了适应快速发展的需 要,专业增设一哄而上,专业建设和人才培养目标定位功 利色彩严重,短视行为明显,专业人才培养定位不准,没 有进行充分的人才需求调研,人才培养与市场需求脱节. 如何克服上述问题? 1.产业调研与分析.专业建设最终要服务于区域经济 发展,高职院校的专业人才方案的制订与调整,主要受区 域内产业结构转型升级及其对人才需求的影响.因此,专 业人才培养方案的优化首先要做到对产业发展趋势和变化 的深入了解.主要体现在专业的设置要紧密结合区域产业 格局和支柱产业分布,与区域内的主导和优势产业相适应, 这种结合要带有一定前瞻性,甚至要引领区域经济和产业 的发展.一个地区有什么样的特色产业,这个地区的高职 院校就会办与之相对接的相关专业,而且这些专业往往会 办得很有特色,成为品牌特色专业,这是由高职教育的区 域性决定的. 2.行业企业调研与分析.产业是一个较宽泛的概念, 高职院校要办出特色,必须与一定产业背景下的具体行业 协会及其所属骨干企业开展实质性的互动.校企互动的逻 辑起点是企业要有用人的需求.高职教育的职业性决定了 高职专业人才培养方案的制订和建设必须有行业,企业的 积极参与和全方位合作.对行业企业的调研一是为了对专 业开设的可行性和方向性进行定位;二是为了对职业岗位 群和岗位素养进行明确.高职专业人才培养方案的制定要 居地区的少数民族考生,可在高等学校调档分数线下适当 降低分数(不得超过20分)要求投档;散居在汉族地区的 少数民族考生,在与汉族考生同等条件下,优先录取.在 这里,得到优惠的基本条件是以民族来划分的,即只要具 有少数民族身份,就可以享受优惠.但是我们应当看到, 实行优惠的基础是基于人的差别性,即因为人与人之间存 在着不同,此时如果对所有的人实行一样的待遇,反而会 不公平.各个民族的差距是十分巨大的,如果对所有的少 数民族实施同样的教育优惠政策,显然也是不妥当的.基 于这种考虑,民族教育的优惠政策应当根据民族,地区, 阶段等因素进行层级的划分,以区分出不同的优惠等级, 实行差别式的优惠. 四,结语 少数民族教育工作者要改变以往只注重优惠和补偿政 策的不良习惯,要努力壮大自身实力,增强自身的造血 功能.在弘扬民族文化的前提下,提高应用性,使民族教 育能更好地为当地经济发展和社会进步服务.具体而言, 在民族地区大力发展当地急需的职业技术教育之外,还要 强化同外界的各种交流;体现在双语教育方面,必须适当 加强双语教育的实用性和交流功能,更进一步保证民族教 育优惠政策的落实,促进少数民族高等教育取得更大的发 展.圈 【参考文献】 [1]冯建军.教育公正需要什么样的教育平等[J].教育 研究,2008(9). [2]吴政富,徐杰舜.新中国民族教育政策制定的理论 依据和现实依据[I].中国民族教育,2006(7). [3]腾星,马效义.中国高等教育的少数民族优惠政策 与教育平等[1]_民族研究,2005(5). [4]曾昭华.坚持和完善优惠性的民族教育政策[J].中 南民族学院(哲学社会科学版),1993(4). 【作者简介】严新,安徽芜湖人,南华工商学院教务处副处长,助理研究员,研究方向:职业教育. 充分考虑这其中的特点.根据行业企业的需求,科学设计 专业人才培养方案,明确人才培养过程中以及人才输送到 社会后所需要附加的核心价值,并善于整合利用校内校外 各种资源,打造专业的核心竞争力. 二,依托岗位重构课程体系 高职专业人才培养方