教育论文-ERP沙盘模拟教学与大学生创业教育.docVIP

ERP沙盘模拟教学与大学生创业教育 　　摘要：ERP沙盘模拟教学是以企业资源管理（Enterprise Resources Planning）为核心，以沙盘模拟竞争的形式、以学生创新创业教育为主体建立起来的特殊的教学模式。在给大学生传授企业运作基本流程的基础上，该教学模式提高了学生的实践动手能力，开创学生团队合作模式，培养学生的创新创业精神，并促进学生在该领域中进行交流探讨。本文通过阐述ERP沙盘模拟教学的方式和特点，对大学生创业能力的培养进行了深入探讨。 　　关键词：ERP；沙盘模拟；大学生；创业教育 　　 　　众所周知，21世纪意味着知识经济新时代的到来。知识经济是以知识为基础的经济，是一种新型的、富有生命力的经济形态。创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。然而，当下高校对大学生的培育模式趋于传统化，学生的创新能力只能是冰山一角。中国的应试教育从中小学时代便逐步地扼杀了学生的创新思维，到了大学时代自然难以形成“百家争鸣，百花齐放”的学术盛况。再者，社会作为大学生奋斗的终端机器，正以其残酷的“物竞天择”原理，层层吓退大学生就业，不少大学生纷纷转舵驶向创业道路。因此，从高校培育人才角度来说，全面打造创业教育平台，激发学生创新思维，提升学生动手实践能力就显得尤为重要。 　　 　　一、ERP沙盘模拟简介 　　ERP沙盘模拟（ERP Simulation Game）是针对代表先进的现代企业经营与管理技术——ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验平台。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销规划中心、生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹措、市场营销、产品研发、生产安排、物资采购、设备投资、财务核算、经营管理等，这些部分作为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列规则，一般情况下由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，在大型竞赛中也可以扩展到几十个企业间相互竞争，一般情况下模拟企业6年的经营，通过学生参与→沙盘载体→模拟经营→对抗演练讲师评析→学生感悟等一系列的实验环节，将理论与实践融于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，探寻科学管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。 　　二、大学生创新创业面临的困难 　　综合分析大学生创业就业形势，其创业最根本的问题是软件配备不够充分，即大学生在步入社会前已经具备的综合创业素质，主要包括自主创业理念和创业素质。 　　自主创业理念是在大学生在所处社会、家庭、校园环境下形成的一种创业观念，它深受周围生存环境的影响。从社会角度，人才市场大学生踏破门槛却“一职难求”的现实，让不少大学生萌生自主创业的初想。然而中华民族传统文化中安分守己、厚积薄发的观念又深入大学生心底，不少家庭对于子女自主创业并非持赞同态度，相反，中国父母们建议子女脚踏实地地先积累从业经验，再做创业打算。当学生在家庭中寻求不到创业的支持者，他们会转向校园里从事创业指导的资深教师以及志同道合的同学。这三股力量相权衡碰撞，在学生尚不成熟的人生观当中催生了独特而复杂的自主创业理念。 　　大学生的创业素质则主要是在学校形成，无论成熟与否，都与其学校的创业教育休戚相关。首先，各高校教学政策的侧重颇有偏差。注重创业教育的学校能从师资配备出发，开展一系列相关活动或竞赛，以促使学生将理论与实践结合起来，让学生了解创业过程中的主要问题以及企业在社会竞争中的运作模式。其次，学校相关创业方面的协会或学生组织影响着学生的创业素质，这就是以上所说的“志同道合”者的力量。譬如，南京农业大学工学院的物流协会组织大中型物流企业的见习活动，在学生中广受好评。最后，学生自身要从自己的理想出发，采取积极主动的求教措施，与资深教师的沟通和咨询会为学生扫清理念上的障碍，能够促使学生全面提升创业素质。 　　三、ERP沙盘模拟教学的模式与特点 　　企业运营沙盘仿真实验是瑞典皇家工学院首度开发的课程，其特点是采用体验式培训方式，即遵循“体验——分享——提升——应用”的过程进行学习。ERP沙盘模拟教学主要让学生从ERP沙盘模拟演练和ERP管理软件两个方面予以实训。 　　在沙盘模拟演练中，5人组的团队共同经营一个企业。团队中的五名成员分工明确，各司其职，同时又熟悉彼此的工作领域，能在战略高度上进行沟通和探讨。系统将一个企业整个经营和内部管理及人员分工整体地展现在学生面前，一个企业的运营从采购、生产、销售等都由学生来共同完成。CEO、营销总监、生产总监、采购总监、财务总监等主要角色的分职工作，让学生概括性地了解了企业运营的基本模块及其基本功能，这对队员的团队合作精神是个相当可观的挑战。