泰山出版社小学四年级社会三单元.docVIP

活动主题：7、我是大海一滴水 活动教学目标 (1)通过图片及文字介绍，让学生知道我们的社会是由大大小小的集体组成的。 (2)让学生在活动中体验我是集体的一员，尝试参与集体活 动，体验其中的乐趣，增强集体荣誉感。 活动准备 教师准备：相关内容多媒体澡件、视频资料。 学生准备：提供本人参加集体活动的资料(照片、图片)；收集有关谚语。 活动过程 一、谈话导入 (1)你对集体有哪些认识? (2)一所学校是一个集体，一个班级是一个集体，一个兴趣小组是一个集体，一支球队是一个集体。不同的职业、不同的岗位都是由一个个集体组成的。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?说出你的感受。(学生交流) 二、交流预习，初步感知： 交流本人参加集体活动的资料(照片、图片)；收集有关谚语。 三加深体验、内化提升: 1．感受集体的力量 (1)课件演示： ①众人拾柴火焰高； ②欣赏视频资料，感受集体生活的重要 (2)讨论：为什么说集体力量大? (3)说说和同学在一起学习时的快乐。(教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论：课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习的快乐；课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光……) (4)学生动手体验：一根筷子易折断、一把筷子难折断。 (5)谈体会：理解“人心齐，泰山移”这句话的含义。 2．展示情境资料 (1)将准备的图片、照片等资料在小组内进行展示交流。 (2)各组推荐代表在班上交流。 (3)小结：不论多么聪明的人，也是一个人的智慧，无论是多么热心的人，也只能使出一个人的力量。因此，人与人之问要齐心协力，发挥集体智慧，让个人融入集体，才会形成强大的力量。 3．感悟个人与集体的关系 (1)读P32的短文，理解课文中的含义。 (学生交流) (2)说出你的感受 (3)欣赏视频资料，感受集体生活的重要 (学生交流) (4)学生动手体验 谈体会 小组内进行展示交流。 (5)读P32的短文，理解课文中的含义。亲自体验感受集体力量大 四、课堂小结: 1.人与人之间要齐心协力,发挥集体智慧,让个人融入集体,才会形成强大的力量。请记住集体力量大 人心齐，泰山移一、 2.交流收集到的谚语，选择喜欢的写一写。 五：限时作业。 板书设计 7、我是大海一滴水 集体力量大 人心齐，泰山移一、 教学反思 课题 8、集体荣誉在心中 活动教学目标 1.让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉。 2.引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。 活动准备 教师准备一些精美的彩纸。 收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。 活动过程 一、谈话导入 1师：(出示一张该班获得荣誉的奖状)同学们，瞧，老师手中有一张奖状，想知道它属于谁吗? 2.师：你们真棒!除此之外，我们的班集体还获得过哪些荣誉?能告诉老师吗? 二、交流预习，初步感知： 学生展示、介绍本班历年来所获得的奖状、奖杯、锦旗等，说一说在荣誉背后哪些人做出了贡献。 三加深体验、内化提升: 1．了解奖状背后的故事 (1)看课本中的图片及文字说明，说一说在荣誉背后哪些人做出了贡献。 (2)夸一夸、演一演为本班争得荣誉的同学。要求：请同学们自由结合，用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事。 (3)听了之后，看了之后，你想说些什么? (4)全班大讨论：这些荣誉是怎么得来的? 小结：一滴滴水可以汇成一条长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海。我们班级荣誉之花之所以开得这么绚烂，与我们每一位同学的努力是分不开的。 2．为集体添光彩在心中 (1)读课文相关内容后，想一想：自己为班级争得过哪些荣誉? (四人小组内交流，可展示自己获得的一些证书、奖状等) (2)在今后的生活、学习中，你打算怎样为集体争得荣誉? (3)请一名学生扮演小记者!就上述问题随机采访一些同学。 3．我为集体献一计 （1）每个人都希望自己所处的集体是最棒的、最出色的，这就需要集体中的每个成员在努力拼搏的同时，还要不断地为集体出谋划策，出一些“金点子”，这样一个集体才会更好，才会发出最光彩夺目的光芒。下面就请大家先想一想，再写下来。(师发放纸张) （2）学生写一写。 （3）