2013届哲学第四课.ppt

1、什么是物质？如何理解这一概念？ 2、为什么说自然界是物质的？ 3、为什么说人类社会是物质的？ 4、归纳世界物质性原理。 5、构建知识体系。 9、今年，温家宝总理在西部大开发会议上强调，西部开发必须以生态建设和环境保护为基础，坚持开发和保护相互促进，全面增强可持续发展能力。强调以生态建设和环境保护为基础，是因为(　　) A．自然界不依赖人的意识而存在 B．绝对服从自然是处理人与自然关系的基础 C．承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提 D．发展经济就要加大对生态与环境的开发利用力度 10、(2011·江西大联考)乔治·贝克莱指出：“公园中的树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它们，它们就是不在那里的。”他主张“存在就是被感知”，离开心灵，事物就不存在。 辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。 解析：　本题以贝克莱的观点为背景，考查学生对主观唯心主义的理解，同时考查学生明辨是非的能力。 回答本题，首先明确贝克莱的观点是主观唯心主义的观点，然后指出主观唯心主义的特征，用辩证唯物主义观点分析物质和意识的关系，说明题中观点的正误。 答案：　(1)贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。 (2)主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。 (3)马克思主义哲学的物质观认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意识所反映的客观实在。客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。 (4)马克思主义哲学的意识观认为，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观世界的主观映象。意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。 1、明确概念 物质、运动、静止、客观规律 2、如何理解规律的客观性与普遍性 3、把握三对关系 物质与运动的关系 运动与静止的关系 客观规律与主观能动性的关系 4、构建知识体系 4、尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理及方法论 原理： 规律是客观的、普遍的，在客观规律面前人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造世界，造福人类。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件，尊重规律，是发挥主观能动性的前提和基础。 方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性二者有机结合起来。 　4、正确理解客观规律与主观能动性的关系 (1)规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，人认识和利用规律离不开发挥人的主观能动性，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础。 (2)我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 (3)反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 1、　(2010·天津文综，10,4分)亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了(　　) A．静止是相对的，运动是绝对的　　　　　　 B．只要发生量变，就有质的飞跃 C．事物发展是前进性与曲折性的统一 D．认识事物要坚持整体与部分的统一 解析：　本题考查学生对哲学基本原理的具体运用。由“人们几乎看不到它的生长”可知毛竹处于相对静止的状态，而“其根则长达几千米，钻出地面后又迅速增长”表明毛竹又是运动的，A正确。B表述错误；C、D与题干指向不符，应排除。故选A。 答案：　A 2、　(2010·江苏单科，27,2分)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是A．运动是无条件的、绝对的 B．世界万物是永恒发展的 C．运动是物质的唯一特性 D．运动是离不开物质的 解析：　本题是哲理判断分析题，解题的关键是读懂试题材料并与相关哲理相对应。材料强调的是运动的无条件性、绝对性，而B强调的是发展，发展是上升的前进的运动，并非所有的运动都是发展，故B与题干不符；物质的唯一特性是客观实在性，故C表述错误，不能入选；D强调的是运动与物质的关系，与题干要求不符，故不选。故选A。 3、(2009·广东卷，23)关于运动有几种看法：甲说“太阳每天都是新的”；乙说“方生方死，方死方生”；丙说“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是(　　) A．辩证法、相对主义、形而上学 B．二元论、形而上学、辩证法