化学之旅第一课时.pptVIP

教学对象分析 教学媒体选择 多媒体、化学影片素材、烧杯、烧碱、水、蜡烛、鸡蛋、食醋等 播放视频 1、质量守恒定律的发现过程 2、空气成分的发现过程 作业： 以如何发现问题为主题写一篇小文章，谈一下本节课学习的感受。 谢谢各位专家老师的指导！ * * 义务教育课程标准（鲁教版）九年级上册第一单元第二节“化学之旅”第一课时从 问 题 开 始 淄川一中：李 丹 教学目标: (1)、知识与技能：明确发现问题、提出问题是学习 化学的重要方法。 (2)、过程与方法：初步培养学生发现问题、提出问题 的能力和发现问题、提出问题的方法。 (3)、情感目标与价值观：培养学生的问题意识，激 发学生探究化学奥秘的欲望。 重点: 初步学会发现和提出问题的方法，培养学生的问题 意识。 难点： 初步学会发现和提出有价值问题的方法 教学内容分析 “怎样学习化学”是第二节化学之旅着重解决的问题。化学课程改革把科学探究作为突破口，说明科学探究在实现课程目标方面蕴含着巨大价值。科学探究即是一种重要而有效的学习方式又是重要的学习内容。教材用一节的篇幅将科学探究作为学习的内容让学生去体验和实践，科学探究将学生的学习引上通过“做科学”来“学科学”的道路上来。本节内容以蜡烛的燃烧为素材，引导学生从平淡中探究出新奇，由新奇体验到快乐，由此开始他们终身难忘的“化学之旅”。 学生是在已经明确了学习化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样学习化学的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知欲望也是非常强烈的。但对于怎样发现与化学有关的问题，又怎样明确地提出问题，准确地表述问题并不明确。 课前诊断: 1、化学变化的定义? 2、化学研究的范围? 化学很奇妙，它不仅能为人类研创新物质，还能开发新能源，为人类社会的发展做出卓越的贡献，那么，怎样开展化学研究，如何能学好化学呢？ 教 学 过 程 看完上述视频资料，你认为我们在学习化学过程中应如何去做? 请同学们交流讨论，发表自己的见解 ①??? 点燃一根蜡烛，而后用烧杯罩住 ②??? 取少量纯碱于烧杯，倒入食醋 ③??? 向盛有一个鸡蛋的烧杯中倒入足量食醋 提出问题: 1、认真观察实验的现象，提出你的问题并记录下来以便交流。 2、你认为怎样才能发现问题，应该注意什么？ 3、结合上述实验发现问题的方法，在生活中你还对哪些问题存在疑惑。 1、请同学们阅读课本P 的“化学之谜” 阅读后讨论交流的感想。 11 2、当你走在河边，看到河水变黑，发出刺 鼻的臭味时，你会有怎样的想法；你可提出 哪些问题？（小组内讨论交流） 同学们，通过本节课的学习，你的收获是什么？（讨论交流） *