人教版八年级物理上册课件1.3.1运动的快慢 （共14张PPT）.ppt

第*页 双辽市桂花九年制学校 新课 本课课型 累计4课时 本课第1课时 八年级物理备课组 许井山 1.3.1 运动的快慢 课题： 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 物理计算的步骤和方法要与数学学科加以区分。 教学难点 建立速度的概念 教学重点 通过学习使学生感受到科学研究的角度是多方面的，灵活多样的。 情感态度与 价值观 通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性 过程与方法 能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算。 知识与技能 教学准备 多媒体、图片 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 3分钟 计划用时 教学环节 学生回顾生活中比较快慢的方法。 体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？ 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 教学环节 记忆、理解 思考问题、激发兴趣 1、比较运动快慢的两种方法： 一是看路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就快) 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快) 新问题： 若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？ （引出速度的概念和必要性） 学生活动 教 师 活 动 10分钟 计划用时 教学环节 1、理解意义定义 2、学习公式的书写和应用。 3、单位换算 2、速度 （1）意义：表示物体运动快慢的物理量。 （2）定义： 路程与时间的比值 （3） （4）单位 ：国际单位制 －－米/秒(m/s) 交通运输中常用单位：千米/时（km/h） 1m/s =3.6km/h 或 1km/h =1/3.6 m/s 学生活动 教 师 活 动 公式：速度= ——— 路程 时间 10分钟 计划用时 教学环节 掌握解题步骤 模仿规范书写 3、例题讲解（见课件11） 要求： 1.认真审题，明确题意。 2、分析已知、求，写解、文字说明(答)。 “已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。 “解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位名称，最后的结果要有数值和单位。 “答”中，必要时对计算结果作出说明。 学生活动 教 师 活 动 5分钟 计划用时 教学环节 运用公式进行计算。 学生活动 教 师 活 动 上海 180km 3分钟 计划用时 教学环节 自我总结、全班交流 学生活动 教 师 活 动 分享你的收获： 比较物体运动快慢的方法有： 相同时间比路程 ; 相同路程比时间 速度是表示物体运动快慢的物理量 大小等于物体在单位时间内所通过的路程 速度计算公式V= 速度的主单位是米/秒，m/s 2分钟 计划用时 教学环节 学生活动 教 师 活 动 陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米。天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米。 问谁是动物界运动最快的？ 3分钟 计划用时 教学环节 掌握生活中常用速度值 学生活动 教 师 活 动 返回 目录 第3节　运动的快慢 1、速度 定义：路程与时间之比 意义： 表示物体运动的快慢 计算公式：v= 第*页 双辽市桂花九年制学校