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预知危险活动培训 安全培训教材 预知危险活动 危险预知活动的起源： 在日本，1974年由钢铁行业首先开创，并在随后的发展中，于1976年以后普及到了整个产业界为防止劳动事故的发生做出了贡献。特别在建筑业中起到了很大的成效。 目前在中国，几乎所有建筑工地都采用这种安全管理活动，为“零事故”做出了贡献。 什么是危险预知活动 危险预知活动是应用行为科学的方法，研究人的不安全行为，分析事故发生的基本原因及要点，从而制定个人危险预防措施的一种安全活动。 简而言之就是：预先知道生产或作业过程中的危险性,进而采取措施,控制危险,保障安全。 预知危险活动 ??? 预知危险活动：（分为四个阶段） a 预知危险（结合当天的工作内容） b 查找原因 c 制定措施、对策 d 明确行动目标的 安全管理活动 预知危险能力的培养 ● 预知自己周边存在的危险的能力； ? ● 能检查的能力和能发现异常的能力； ??● 能注意到自己可能制造出来的危险因素的能力。即对“蛮干”、“懒惰”、“漫不经心”自己能够戒备的能力。 ● 执行正确行为的能力。 危险预知活动的内容 （1）危险预知活动的内容包括以下4个方面： ?a)摆明问题 明确作业过程中可能的危险（包括作业方法不对引起的危险，以及人或物的危险） ?? ?b)确定重点问题 将明确的危险源按重要程度排列，确定重点危险。 危险预知活动的内容 c)制定措施 将确定的重点危险，用遇到什么危险；该怎么办；有什么危险；该怎样做的方式列出其措施。?? d)?确定措施 制定防止危险发生的行为措施，并确定关键词。 危险预知应包括的项目 班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目、任务明确无误,对重点、难点、危险点了如指掌,做到心中有数。 班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害,引发哪类事故,如触电、其中伤害、落物 坠人、火灾爆炸、中毒窒息等,都要在作业前仔细预想,并运用因果图,事故树分析等方法,分别列出对策加以落实,防患于未然。 班组危险预知活动的开展 让班组每个成员都清楚,从人、机、料、法、环几个方面认真细化分析，着重从作业状况、发生事故因素、潜在因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面进行。 以此来提高自我保护的能力和事故处理能力，达到危险预知人人清楚，从而保证每次危险作业都能顺利完成。 班组长在危险预知活动的注意事项 班组长要做有心人。班组长和职工之间、职工和职工之间，大家都是在一个共同的环境中工作, 班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心里、体力变化,及时发现问题、采取措施加以解决。 就每一个具体项目而言,班组长都要按照“人员是否足够,素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求,精心组织,合理安排。 危险预知关键：深化隐患检查整改 加强巡检,发现隐患及时整改到位。 班组长在班中巡检,要对生产工艺过程,设备运行状况,安全装置,个人防护用品的使用情况等进行巡检,每小时一次,对发现的问题要及时整改,如果本班组解决不了的要及时上报。 班组成员要进行“五查”活动。 即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查与安全奖金挂起钩来。 危险预知活动开展的方法 强化班组危险预知安全讲话 班组长根据生产特点、作业内容,用安全讲话的形式,用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。 开展事故案例教育 每月或每周,将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出,作简要的分析评论,达到以案说法、以案说责,杜绝重复性事故的发生。  危险预知活动开展的方法 加强训练，提高全员素质 对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训,对检修班组要按期进行特种作业考核复证,也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障,找出安全对策,营造良好的班组安全文化氛围。 深化“结队帮促”活动 班组成员生产水平不同,安全技术各异,必须建立安全监督岗,开展结队帮促活动。以此识别危险转化,通过“五识别”来深化“结队帮促”活动。 危险预知活动程序如下图所示。 预知危险活动的具体作法 1) 抓事实 (分析现状) “把部分吊件绑在一端起吊会造成吊件脱落、砸伤作业人员” 刮大风时吊件摆动撞到建筑物，会造成吊件散落、砸伤作业人员 “吊钩一偏离吊件