2017春北师大版数学四下5.8《奥运中的数学》教案.docVIP

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 北师大版小学四年级数学下册第五单元《奥运中的数学》 上课年级 四（1）（3） 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 2016.5.19.星期四 教学目标 知识与能力 1、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界灵活解决问题和位置的猜测运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力Ppt、时间 导入 一、师生交流 情境引入： 1、 同学们知道这是什么场面吗？（生答）。应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。了解奥运会知识，体验学习乐趣 二、情景导入 同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你 耳边响起，作为一名中国人你们激动吗……”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。 产生质疑，引入新 课。 　 　 通过学生自主探究、小组合作、赛场比拼等活动来展开教学，旨在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。　　 　总结学习方法培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 2、你从2008年奥运中收集到了哪些数学信息？　　 在小组内交流，组长汇报。　　 那时那刻，举国上下都燃烧着迎接奥运的激情，都以一颗火热的心想为奥运做点什么？你们想吗？　　 探究新知 1、做课本第79页的“田径项目”中的数学问题，并将自己的想法在小组内交流。 2、想一想刘翔用的时间少了多少秒？ 3、小组汇报交流 四、课堂总结 通过本节课学习，有什么收获？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨 　 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决 通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题 5-10 10分 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓 展 学习巩固 训练 　 三、知识拓展 下面是校达标运动会上50米短跑男生成绩记录表。 姓名 李明 胡军 郑浩 王乐乐 陆兵 成绩（秒) 9.23 8.98 9.01 9.11 9.05 （1）、根据表中的信息，你能提出什么数学问题并解答？ （2）、和你好朋友比赛一下，并记录下来。  　　、当堂训练 完成80页“跳水”“射击”中的数学问题。 。灵活解决问题和位置的猜测运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界 本节课你有什么收获？　　　 通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题 通过解决体育赛场的有关问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感 12 2分 作业布置 板书设计 表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？男子110米栏决赛成绩 奥运中的数学 教学反思