八年级苏科版物理下册8.3摩擦力课件 （共20张PPT）.ppt

摩擦力 一、摩擦力的产生 【活动】 从0N开始逐步加力拉动水平桌面上的物体， 描述你的感受和物体运动情况。 【描述】 1、拉力增大到一定程度才滑动。 2、滑动后还需要一定大小的拉力作用才 能维持物体的运动。 3、滑动后不用力物体会停止运动。 【思考】 这样的感受和现象说明了什么道理？ 一、摩擦力的产生 【摩擦力】 这几个过程的摩擦类型一样吗？ 拉力增大到一定程度才滑动 一个物体在另一个物体表面将要发生相 对运动时产生的摩擦。 【静摩擦】 【静摩擦力】 静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力。 记为：f静 Ｆ 一、摩擦力的产生 【摩擦力】 这几个过程的摩擦类型一样吗？ 一个物体在另一个物体表面发生相对 滑动时产生的摩擦。 【滑动摩擦】 【滑动摩擦力】 滑动摩擦中阻碍物体相对滑动的力。 记为：f滑 v 物体滑动后不用力物体会停止运动 一、摩擦力的产生 【摩擦力】 这几个过程的摩擦类型一样吗？ 一个物体在另一个物体表面发生相对 滚动时产生的摩擦。 【滚动摩擦】 【滚动摩擦力】 滚动摩擦中阻碍物体相对滚动的力。 记为：f滚 v 球体滚动后不用力球体也会停止运动 B、静摩擦 C、滚动摩擦 A、静摩擦 E 双杠运动员的手与杠之间的摩擦 A 用手握住瓶子时，手与瓶之间 B 旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦 F 紧急刹车时车轮与地面之间 H 人走路时，鞋与地面的摩擦 C 溜冰时鞋与冰面之间的摩擦 G 圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦 D 擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦 下列生活中的摩擦类型 物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？ D、滑动摩擦 E、滑动摩擦 F、滑动摩擦 G、滚动摩擦 H、静摩擦 一、摩擦力的产生 【辨析】 【归纳】 B、相互接触 C、相互挤压 A、表面粗糙 D、相对运动 或相对运 动趋势 一、摩擦力的产生 【产生条件】 边体验边总结 【说明】 生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学 中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。 二、摩擦力的三要素 【作用点】 受摩擦的物体表面 【方 向】 与相对运动或相对运动趋势方向相反 【分析】 2、上图中两把牙刷在怎样运动？ 1、上图中两把牙刷受什么方向的摩擦力？ 二、摩擦力的三要素 【大小】 如何测量各种摩擦力的大小呢？ 【信息】 观看影片，思考研究摩擦力大小的方法。 【总结】 一物体受两个方向相反力的作用，若保持 静止或匀速直线运动，说明两力大小相等。 f静 静摩擦力与使它产生相对运动趋势的外力相等 二、摩擦力的三要素 【大小】 1、研究静摩擦力的大小。 Ｆ Ｆ 【总结】 G f静 f静=F f静=G 【思考】 小明用5N的力握住一个50g的杯子，然后在杯 中注入50g水，小明改用10N力握住杯子。试分 析杯子前后所受到的摩擦力大小。 0.5N 1N 二、摩擦力的三要素 【大小】 2、测量动摩擦力的大小。 【方法】 实验中用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体，使其匀速直线运动, 弹簧测力计的示 数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 【思考】 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想 拓展 粗糙程度 方案 结论 C、实验中如何改变和控制相关变量？ 3.滑动摩擦力与接触面积和滑行速度无关。 1.压力相同，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。 B、实验应选择哪些器材？ 三、探究滑动摩擦力的影响因素 相同条件下，滚动摩擦和滑动摩擦哪个大？ 压力 接触面积 滑行速度 A、用什么科学方法进行探究？ （控制变量） 2.粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 三、探究滑动摩擦力的影响因素 【实验过程和分析】 例、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物 体所受摩擦力的大小为 N，用10 N的力 沿水平向右拉着物体，物体依然静止，物体受 到的摩擦力为 N，方向 。改 用50 N的力拉时物体做匀速直线运动，物体受 到的摩擦力为 N，继续改用100 N的力 拉物体加速运动时受到的摩擦力为 N。 f Ｆ 例、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关” 的活动中。(1)在水平桌 面上，用弹簧测力计水 平向左拉动木块，使其 作匀速直线运动，弹簧 测力计示数如图所示。 可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。 (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木 块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得 出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减 小。你认为他的探究过程中存在的问题是： 。 五、有益摩擦与有害摩擦