江苏省江都市真武中学2018年中考语文记叙文阅读复习（三）课件.ppt

答案：句中运用动作描写，加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。 1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。 答案：句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。 （2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。 学以致用 阅读《又见鹭鸶》，完成相关题目： 1、文章第①段景物描写的用意是什么？（4分） 2、第⑦段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从内容和结构上简要分析。（4分） 3、请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(4分) （A）难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 （B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏； 1、文章第①段景物描写的用意是什么？（4分） 答案：写出了春天夜晚水边沙滩生机盎然、和谐优美的景象（1分），渲染一种轻松自然的氛围（1分），突出作者安闲的心情（1分），为下文偶遇鹭鸶作铺垫（1分）。 2、第⑦段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从内容和结构上简要分析。（4分） 答案：运用反复的手法（1分），强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜（1分）；从回忆到现实景色，承上启下（1分）；照应题目（1分）。 3、请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(4分) （A）难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 （B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏； 答案示例：A句中?“扑飞”是扑腾着翅膀飞翔的意思，既体现了鹭鸶的动作的灵巧轻盈，也表现出我又见到鹭鸶的激动兴奋心情。 B句运用拟人手法生动传神地写出了鹭鸶优雅大度的姿态。 中考记叙文阅读复习 （三） 赏句段 品语言 学习目标 1、学会理解与分析重点句段的作用，了解小说开头、结尾的妙处，情节安排的恰当及结构上的作用。 2、探究品读赏析重点词句的方法，分析品味语言特色、表达技巧及表达作用。 赏句段——理解分析重点句段的作用。 考点 所谓重点句段，对于小说来说，包括： ①标志文章层次转换的过渡句； ②准确生动，极富表现力的句子； ③对理解文意起关键作用的句段； ④表现人物形象和表现事物特征的句段； ⑤标志文章线索或主旨的句段。 何为重点句段？ ①文章中某句话在文中有什么作用？ ②文章某段话或某句话看似多余，能否去掉？为什么？ 题型汇总 结合上下文，一看结构，二看内容，三看句段本身的特点，强调与主旨的关系。 方法指导 相关知识点 ①结构上的作用 在开头：设置悬念、埋下伏笔、为下文作铺垫、引出下文、点题、总领全文、引起读者的兴趣或思考等。 在中间：呼应前文、承上启下、总结上文、引出下文。 在结尾：篇末点题、总结全文、首尾呼应。 ②内容上的作用 在开头：交代环境背景、奠定感情基调。 在中间或结尾：画龙点睛、点明中心、深化中心、升华情感。 相关知识点 ③句子本身的特点 如：可以从修辞手法（比喻、拟人、排比、对比、夸张、引用、反问等）的作用考虑。 相关知识点 以2015杭州中考阅读理解《继父》第一题为例： 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？（3分） 中考点击 答案：结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。（3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 品语言 ——品读赏析重点词句，分析语言特色、表达技巧及表达作用。 考点 ①文中某句话或某个词富有表现力，请分析其妙处或请分析其表达效果。 ②请任选一个角度赏析文中的划线句。 ③某句话中的某个词语能否换成其他词语？为什么？ 题型汇总 ①品味词语 一般是对具体语境中的富有表现力的动词、形容词的品味。解答时要注意从用词的准确性，写人叙事绘景时的形象性表达思想倾向、感情色彩的情感性等角度入手。 ②品味句子 一般是对文中或用词精妙，或多角度描写人物，或句式特殊，或巧用修辞，或表达方式特殊，或位置关键的句子进行品析。解题需要先关注句子的特点是以上的哪一种，然后针对该特点选取角度展开分析。 方法指导 ①从遣词造句的角度去赏析。包括：用词、句式，如叠字叠词、贬词褒用、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 具体答题模式： 叠词：表现了事物.....的特点，生动形象，富有音乐美，音韵和谐，读