2017春西师大版语文六下第25课《寻找幸运花瓣儿》导学案.docVIP

太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第 13 周 总第 54 节 执笔教师 审核领导 授课教师 尚本 学习内容：25、寻找幸运花瓣儿 学习目标： 学会文中的生字，理解生字、新词的含义。 初读课文，理清课文脉络。 正确、流利地朗读课文。 重点、难点： 理解课文内容，找到快乐之源。 学习活动过程 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 同学们好，很高兴能和同学们一起追随作者寻找幸运花瓣，你们愿意与老师合作吗？现在我们就一起踏上发现之旅，体验寻找的乐趣。 读题质疑： 我”为什么要寻找幸运花瓣儿？什么样的花瓣儿会带给人幸运？幸运花瓣儿真的会给人带来幸运吗？品读课文，领会感悟 　　　1“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，有过怎样的心理感受？找到有关的词语或句子作上记号。 　　　2全班交流。抓住“我”的心理感受，理清文章线索： 　　　　（匆匆看了两眼）漫不经心→兴致勃勃→悻悻然→兴奋不已→失望与希望的相互交织更替→（情不自禁地大叫一声）激动→茫然→深思　　　3为什么“我”会有这些心理变化？引导学生再读课文，找出每次“我”心理发生变化的原因。 　　　4根据学生的回答，相机重点指导第15段、18~23段，28~30段的学习。 　　　5“我”为什么说自己是“一个幸运的人”？通过此问题引导学生仔细体会作者的写作意图，明白“幸运”的内涵。 　　联系生活，感悟升华 　　　1在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 　　　2在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？让学生各抒己见，教师注意积极、正确地引导。 　　　3　老师提供有关幸运的名言警句，让学生选择喜欢的朗读、抄写。