2017春语文S版语文二下第22课《回自己的祖国去》教学设计.docVIP

S版语文二年级下册第22课----- 《回自己的祖国去》 教 学 设 计 田洼小学 管金霞 2015年5月4日 《回自己的祖国去》教学设计 第二课时 一：教学设计： 积极创设情境，激发学生的学习兴趣，以学生的主题活动为教学中心，以情为基础，以“读”的训练位主线，让学生自主发展，主动探究。 二：教学目标:　　1复习生字词。　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.　　3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情.三：教学重点:　　1复习生字词。 2正确,流利,有感情地朗读课文.四：教学难点:　　3,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.五：教学准备:　　生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图. 六：教学过程： (一)整体把握课文.　　1,这篇课文有多少个自然段(有11个自然段.)　　2,课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来.　　3,指名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅旧金山海湾　　4,课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至5自然段,第二部分是课文的6至11自然段.今天我们的学习主要围绕这两个部分进行.　　(二)学习第1至5自然段.　　1,学生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来.　　2,指名朗读,指出冲是多音字,在这里读chòng,是向着,对着的意思.　　3,学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情.　　(1)中国解放了!这句话有什么含义　　华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出　　(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)　　华罗庚为什么要回自己的祖国去?　　4,你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情　　出示文字投影:华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊　　这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情.指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情.　　5,分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情.　　(三)学习第6至11自然段.　　1,过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢　　2,出示课文插图,指名朗读课文6至11自然段.　　3,出示文字投影,重点理解句子:　　不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!　　读了华罗庚说的这句话,你有什么想法　　(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样.他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位.)　　4,齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心.　　(四)总结课文.　　1,朗读全文.　　2,学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人　　(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.) 板书设计:　　　　　　　　　　洋房　客厅　　回自己的祖国去　　　　(华罗庚)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　热爱祖国　　　　　　　　　　旧金山海湾　　为祖国尽力