2017春辽师大版品社三下《爸爸妈妈辛苦了》教案.docVIP

爸爸妈妈辛苦了 教学目标： 1、调查了解父母为了家庭和社会做了哪些工作 2、感知父母在不同的岗位上艰辛劳动的同时，还要为家庭操劳。 3、体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，主动承担一定的家务劳动。 教学准备： 多媒体课件，彩色卡片纸，水彩笔，铅笔，橡皮等 教学过程： 一、创设情景、引入话题。 师：同学们好！今天，老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲，请同学们跟老师一起来听一听，并尝试着去唱一唱。 播放音乐《好妈妈》 师：歌曲我们欣赏完了，谁能回忆起歌曲里都唱了些什么？ 生：…… 师：同学们听的真仔细。我们都知道歌曲里妈妈很辛苦，那么你们的妈妈呢？ 生：也很辛苦。 师：恩，咱们同学真懂事。那在你的家里，你觉得除了妈妈辛苦，还有谁也很辛苦？ 生1：爸爸 生2：爷爷，奶奶。 师小结：同学们说的真棒。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨等，他们为了我们温馨的家都无私、辛苦的付出着。 师：接下来，我们就一起来学习本课内容。 板书：爸爸妈妈辛苦了 【设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。】 二、初步感悟，深化认识 （一）、走近爸爸妈妈的工作岗位 师：首先，让我们一起走近爸爸妈妈的工作岗位。谁能来说说，你的爸爸妈妈是做什么的？ 生：……(学生谈，教师板书父母工作) 师：恩，咱们同学说的真好。但是，书中还有好多我们没有说到得工作岗位，请同学们打开书第35页，看看这些爸爸妈妈是做什么的？ 生：有农民、建筑工人、拖拉机司机...... 师：同学们看的真仔细。 聪明的你们能否帮助老师，按照体力与脑力两种类型，给咱们的父母和书中的父母工作归类呢？ 生：...... （大屏幕展示归类） 师：恩，现在我们做完了归类，那你最羡慕这里的哪类工作？ 生：...... 师：恩，咱们同学们啊，羡慕的都是些利用脑力，不费体力的工作。老师也羡慕这样的工作。可是，这个社会光靠脑力工作是不够的，还需要那些利用体力工作的人们。不管咱们的父母是做什么工作的，他们都为我们的国家、社会以及家庭做出了贡献，我们应该尊重每个人的劳动成果。你们说对吗？ 生：对 （二）、李强爸爸一天的工作情况 师：恩，同学们真懂事。我们都知道自己的父母很辛苦，那他们每天是如何工作的呢，咱们先一起来看看李强爸爸一天的工作情况。 师：请同学们打开书第36页，看图，小组讨论李强爸爸一天都做了哪些工作？ 小组汇报（若说的不完整，再请其它小组补充） 师：同学们观察的真仔细。可以看出，李强爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱们父母中有在大棚里工作的吗？（请同学们举手。） 教师请学生来说说，自己父母每天在大棚里如何工作的？ 生：...... 师：这位同学说的真好。 谁还能说说工作在其它岗位上的父母，他们每天是怎么工作的？ 生：...... 师：同学们说的非常好。由于时间原因，36页下方的表格，请同学们课后用铅笔填写到书上，下次我们再进行展示。对父母工作不够了解的同学们，请回家调查后再填写。 生：好 【设计意图：通过观察书中的图片，然后联想到自己的父母。把爸爸妈妈的活动，由原本熟视无睹变得关注起来，从而深刻的体会到爸爸妈妈一天有多么的辛苦】 （三）、爸爸妈妈在家里 师：我们都知道父母白天要辛勤的工作，可下班回家后他们还要辛苦的操劳。下面，我们就一起来看看书中37页的爸爸妈妈回家后，在做什么？ 老师请一位同学为大家读一读插图中的两段话。 生读 生1：第一位是教师妈妈，她在做饭洗衣 生2：第二位是农民爸爸，他在给女儿辅导功课和喂牛。 师：非常正确。咱们同学中有妈妈是做教师的吗？ 生：没有。 师：那你能想象一下，作为教师的妈妈除了做这些家务，在家里还要做什么呢？ 生：备课、批改作业等 师：嗯，同学们想象的真全面。由此，可以想的到，教师妈妈有多么的辛苦。 谁还能来说说我们的爸爸在家里会做些什么呢？ 生：……. 学生回答，老师引导（照顾老人，辅导功课，喂猪、带孩子等等） 师：恩，咱们同学回答的很详细。可是，老师还有一个疑问，你们的爸爸妈妈为何要那么辛苦呢？ 生：…….. 师：恩，我们父母那么的辛苦，都是为了给我们创造一个舒适的生活环境。 【设计意图：通过交流、讨论，加上老师由衷地赞美评价，使学生深刻地体会到爸爸、妈妈很辛苦，从而更会学习关心体贴父母，培养了学生的爱心。】 （四）、我也有爱 师：所以，父母爱我们，我们也应该？ 生：懂得爱父母。 师：但是，爱不是用嘴来说的，需要用实际行动去实施。懂事的你们打算做些什么，来表达你们对爸爸妈妈的爱呢？ 生：……. 师：同学们说的非常好。 接下来，咱们再看看其它小朋友是如何做的？请看大屏幕 大屏幕播放图片，请同学们说说自己是否做到这一点。以后打算如何做？ 生：...... 师：恩，咱们同学都非常懂事，说的也很