2017秋冀教版品生二上《公物方便你我他》教学设计.docVIP

《公物方便你我他》教学设计 邯郸市峰峰矿区第二小学 王文娟 一、教学目标 （一）知识目标了解哪些物品是公共财物。（二）能力目标知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。（三）情感、态度与价值观目标激发学生爱护公物的情感。重点难点教学重点知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。教学难点激发学生爱护公物的情感。教学过程…….都是公物，可以帮助我们舒适地学习，给大家的学习提供了便利。 3、出示课件 教师补充：花草树木、公园也属于公物，给我们的生活创造了优美健康的环境。 （三）公物的作用 1、师过渡：公物是国家和集体的财产，它们给我们带来了许多方便。那如果发生了这些情况会有什么后果呢？（出示课件） 2、学生谈看法。 （路灯保证了大家夜晚行车的安全，井盖可以防止我们掉进井里，公用洗手间可以方便我们洗手。指示牌告诉大家怎样走路，它们给我们的工作生活带来了方便，否则会造成许多不良的后果） 3、情境体验 （1）蒙上一名同学的眼睛体验摸黑走路困难，谈感受知道路灯给大家带来的方便。 （2）请同学们站起来不用桌子写自己的名字，体会课桌椅给大家的学习带来的帮助。 4、师小结：我们身边的公物给我们带来了这么多的便利，我们离不开它们，公物的作用真大呀！（板书作用大）我们应该去爱护它。 （四）爱护公物 1、师：有些同学并没有意识到要爱护公物，你们看他们的做法对吗？如果你遇到了这种情况你会怎么做？ 2、小组讨论 3、全班交流汇报。 4、创设情境表演。 5、师：你还有哪些爱护公物的好办法？（指名说说） 6、师：同学们的办法可真多！你们真是好样的！你们看有一群小朋友他们也是爱护公物的好儿童。欣赏儿歌“爱护公物” 7、师小结：爱护公物人人做起，从我做起，从身边做起。我们的生活才会更美好。 （五）布置作业： 课下请同学们做一个下调查，你所在社区有哪些公用设施，它们是否保存完好。完成59页的调查表，我们下节继续学习。