2017秋苏教版品社五上《男生女生不一样》教学设计.docVIP

班 队 课 设 计 设计者：刘进 主 题：男生女生不一样 一、活动年级： 五 年级 二、活动目标： 1．让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2．引导学生理解男女差异并没有好坏优劣之分，只是特点不同而已，男女具有各自的优势。 3．引导学生发现异性同学的优势，扬长避短，取长补短，携手前进，健康成长。 三、活动准备： 1.组织学生动手搜集图片、资料。 2.排练节目。 四、活动内容： 一、游戏导入 1．我的同桌我做主 师：同学们，你们和同桌坐多久了？（指说）想不想换换？还记得小时候玩的《找朋友》这个游戏么？“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼、握握手，我们就是好朋友……”我们今天也来做做这个游戏，（组织游戏）：在同学中找一个朋友，找到朋友后敬个礼、握个手，然后就和他坐在一起，今天的课上你们就组成了临时同桌。听明白了吗？好，我们的游戏开始了。 2．引导观察：游戏结束了，让我们看看周围，看看你的同桌，别人的同桌，你发现了什么？为什么会出现这样的结果呢？ 这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？ （受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理） 3.唤起回忆。 师：可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形。 4.现场调查 师：怎么样，你们是否好像回到了童年呢？老师进行现场调查，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，诚实的回答，能做到吗？ ?小时候春游，秋游，你是否愿意和异性同学手牵手？ ?小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？ ?小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？ 5.思考交流 从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了） 6.总结 师：是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，比如声音，个子，兴趣，爱好等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。男生女生不一样，这就是我们今天要讨论的话题。（出示课题：男生女生不一样） 二、男女有别 1．调查问卷： 师：男女，性别不一样，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音，个子等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。 2．不一样，差异究竟在哪里？今天我们来一番探究。板书：了解差异 A 问卷调查： 男生女生，你了解自己吗？ 你最喜欢的活动项目？ 踢足球（ ） 跳橡皮筋（ ） 你最喜欢的书籍？ 童话神话类故事（ ） 科幻探险类故事（ ） 你最喜欢的颜色？ 深蓝色（ ） 粉红色（ ） 你最喜欢的动画片？ 舞蹈音乐（ ） 爵士音乐（ ） 你最喜欢谈论的话题？ QQ宠物（ ） 篮球明星（ ） 反馈，举手统计人数。 通过刚才的统计， 你发现了什么？ 怎么会有这么明显的爱好差异？（生答） 教师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。 B 生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方？（学生例举） 课件出示：事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。 这句话就在我们书上35面上中间一段话，我们一起来读。 三各有优势（一） 1师：我们通过两场比赛你会发现差异更明显。 A扳手腕比赛。 请胜出者站起来，谈谈体会？（为什么体能不一样？） （不同的生理特征决定了体能的不同。） 师小结：这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。 2.正因为这样，同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。（例如50米）出示《五年级体育达标优秀成绩表》。不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》 3.是不是女孩就不如男孩呢？是不是“男孩子比女孩子聪明”？ B、钉纽扣比赛。