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第2节 第1课时 定滑轮和动滑轮
第2节 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 第十二章 简单机械 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 想一想，下面的漫画说明什么问题？ 情境引入 有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？ 动滑轮和定滑轮 定滑轮——轴固定不动的滑轮 合作探究 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 你还能想起滑轮的哪些应用？ 1.使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小 2.使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小。 实 验 3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。 甲 乙 定滑轮的实质： 结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 动滑轮的实质： 结论：1.动滑轮可以省一半的力。 2.动滑轮省力但不能改变用力的方向 (1)定滑轮的定义 (2)定滑轮的作用 (3)定滑轮的实质 (1)动滑轮的定义 (2)动滑轮的作用 (3)动滑轮的实质 课堂小结 定滑轮 动滑轮 1.瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 350N 随堂训练
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