19.20.欧洲启蒙运动培训材料.ppt

欧洲的 启蒙运动 ;一、启蒙运动出现的背景 经济： 政治： 思想：;二、含义： 三、性质： 四、特征：;;五、启蒙运动的代表人物及其主张;２、高潮（18世纪）：法国（中心） ◎伏尔泰：《哲学通信》 主张： 局限性： ◎孟德斯鸠：《论法的精神》 主张：　　　　　 意义：　　 ◎卢梭： 《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》 主张： 意义： ◎狄德罗百科全书派：《百科全书》 主张： 意义：;;　　自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做什么，就可以不做什么。 ——康德; 启蒙思想家的主张怎样体现思想的继承与发展？;启蒙思想家所支持的政体：;六、浪漫主义——理性主义的补充;启蒙运动期间，认为理性无所不在无所不能。但事实上，在生活中的许多问题依靠情感、本能、意志更能解决。卢梭认为，人类本性善良，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。;雪莱（英国浪漫主义诗人）;拜伦(英);对浪漫主义的评价; 七、理性主义（人文主义的进一步发展）;英法启蒙运动的主要思想原则;历史影响;启蒙运动知识小结;本专题的核心和灵魂是“人”，人文精神的发展历程，就是“人”的地位和作用不断提高的过程。;三次思想解放运动：; 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？;文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点;学完本专题，你能否简单叙述一下西方人文精神起源与发展的过程？;1．与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（ ） A、要求摆脱天主教神学的束缚 B、具有强烈的人文主义的色彩 C、矛头直指封建专制制度 D、与封建势力妥协 2．孟德斯鸠主张三权分立的目的是（ ） A、实行天赋人权 B、避免暴君政体 C、实行司法独立 D、建立平等社会;3．孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是（ ） A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 4．18世纪中后期，狄德罗编的《百科全书》（ ） A、宣扬科学和民主 B、倡导“人民主权” C、提出“三权分立” D、主张废除私???制;5．18世纪的法国启蒙思想（ ） A、被美国首先成功地运用 B、以反对天主教的神权为主要内容 C、在19世纪初传播到全世界 D、反映了资产阶级在经济上的要求 6．下列历史文献中，体现了“人民主权”学说的是（ ） A、《资政新篇》 B、《新学伪经考》 C、《中华民国临时约法》 D、《中华民国约法》 ;7．资产阶级启蒙思想的核心是（ ） A、消灭专制王权 B、反对贵族特权和等级制度 C、打倒天主教会的世俗权威 D、追求政治民主、权利平等和个人自由 8．卢梭的“社会契约论”事实上（ ） ①否定了专制特权 ②论证了革命的合理性 ③揭示了人类不平等的根源 ④否定了宗教的权威 A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、①②;9．启蒙运动的思想体系不包括（ ） A、人文主义 B、进步的社会思想 C、历史观 D、物理学 10．文艺复兴、启蒙运动、新文化运动是三次思想解放运动，其共同之处是（ ） A、推动了自然科学的发展 B、揭开了资产阶级革命的序幕 C、肃清了封建残余思想的影响 D、确立了资产阶级思想的统治地位;共同探究之一;(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光”指的是什么? ; (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?; 当人民被迫服从时，他们做的对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们做的更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那样同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由。” 一切权利属于人民，······当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。” ——卢梭《社会契约论》;浪漫主义思潮中的人文精神（18世纪中期——19世纪中叶）; 简要地说，理性就是人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断，它强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意旨。 ——刘宗绪 《世界近现代史专题三十讲》;为什么高潮在法国？ 根本原因？ 主观原因？;伏尔泰 （1694～1778）;启蒙运动就是人类脱离自己