2017秋长春版语文五上《关注身边的人》教案.docVIP

关注身边人、身边事 教学设计 教学目标： 明确留心生活对积累素材的重要性 如何关注身边人、身边事 3、 如何运用身边人、身边事去写作 教学重点： 如何关注身边人、身边事 教学难点： 如何运用身边人、身边事去写作 教学方法： 提问 分析 总结 教学过程： 教学 环节 教师活动内容 学生活动内容 设计意图 导语 设计 语文老师经常这样教育学生，要学生“做生活的有心人”具体来讲该怎样做呢？侯校长有一个管理理念对此做了很好的诠释。即“用身边人教育身边人，用身边事教育身边事”，是啊，我们的周围每天都是鲜活的确往往被我们忽视。殊不知，我们自己的生活经过用心经营它会变得丰富起来，完全可以作为写作素材，今天我们就尝试一下。 说出侯校长的管理理念 激发学生学习本节课的兴趣 寻找周围世界 提示——分类寻找 情：亲情、友情、爱情、爱心等人之常情 人：父母亲人、朋友同学、老师、一面之交的人、陌生人 事：学校事、家中事、社会上的事 物：有代表性的物、有特殊意义的物、一般物 根据提示分类关注自己的生活 让学生感到轻松快乐 小组交流并总结 指导小组、得出结论 亲情友情 民风民情（乡村有着独特性） 亲朋好友 一面之交的人（记录他的言行、他的思想） （让普通的他甚至平凡渺小的他成为某种代表成为独特） 乡村百姓的独有生活（成为你独有的素材） 农村近年来的大变化（成为你独有的素材） 小组讨论 记录成条 总结归纳 激发学生的主动性积极性 难点 攻关 巧妙运用一则素材的方法: 既然是农村特有的人、事、物，那就写出它的特色。 如：人——语言、动作 事——经过、发展、结局 物——形、神 情——淳朴、原生态 领会方法内涵 做好笔记 掌握巧妙的方法以便提升作文等级 小结 每天要发生多少事，你要经历多少事。回头数数真是不计其数，恍然间发现自己错过了太多。从今天起，关注你的周围，记下你的每一天，哪怕是些琐碎，也会有大价值的。 鼓励学生着手积累周围生活 作业 分类记录你的生活，尤其将“我”的生活记录下来，把周围人周围事对我的影响记录下来，以备作文时写出一个“我”来。 督促学生 板书设计： 人——语言、动作 分类寻找： 事——经过、发展、结局 物——形、神 情——淳朴、原生态 教学反思： 内容新鲜、学生学习劲头十足。 寻找还是不够。应该课前走进学生，寻找一下学生的生活特色。