2015届高考政治三轮复习课件：核心突破+多维探究(十二)培训材料.ppt

命题点六　运动与静止的关系月 [预测题型：选择题] 6.一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里被密封了40年之后，依然长势茂盛。对于这一神奇现象，园艺专家指出，尽管与外界新鲜空气和水分隔绝，但密封的瓶子创造了自己的微型生态系统：紫露草利用光合作用产生氧气和水分，掉落在瓶子底部的叶子产生二氧化碳为光合作用提供必要条件，并且给植物根部提供养分。从中可以看出(　　) ①植物具有更强的环境适应性，能够主动创造自己的微型生态系统　②植物不需要借助外力就能自己否定自己，自己发展自己　③植物的生存与发展是绝对运动和相对静止的统一　④植物微型生态系统内部诸要素基于其固有联系按一定方向发生作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①错误，人的意识才有主动创造性；②错在否定了外因的作用。 命题点七　规律的客观性与人的主观能动性 [预测题型：选择题或主观题] 7.过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明(　　) ①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移　 ②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性　 ③尊重和服从规律是正确利用和发展规律的基本前提　 ④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 无论是人为事物的联系还是自在事物的联系都是客观的， ①错误；人们能够认识和利用规律，但不能发展规律,③错误。 ①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 ②意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 答题要素：物质决定作用＋意识能动作用＋规律客观性＋其他观点 答题模板18 如何运用唯物论的知识分析问题 　 ③规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 另外应注意的观点： ①意识活动具有目的性；具有主动创造性和自觉选择性。 ②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ③运动是物质的固有属性和存在方式。 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 核心考点四　实践和认识 ? 内容阐释 方法论 实践决定认识 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的 积极参加实践活动，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 1.实践和认识的辩证关系 ? 内容阐释 方法论 认识反作用于实践 正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则 2.追求真理是一个过程 内容阐释 方法论 真理 特点 客观性 真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限不容混淆 要坚持真理，反对谬误，坚持“真理面前人人平等” 条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 内容阐释 方法论 认识 过程 反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 思维拓展 关于实践的知识总结 (1)实践是人们改造客观世界的物质活动。 (2)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 (3)实践对认识具有决定作用，是认识的基础。 (4)在实践中追求和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 (5)社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 (6)人民群众是实践的主体。 1.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。(　　) (2013·安徽高考，4③) 提示　实践是主体对客体的直接现实性改造活动。 2.意识是沟通主客观世界的桥梁。(　　) (2014·江苏高考，27B) 提示　实践是沟通主客观世界的桥梁。　 × × 误点诊断 3.追求真理是认识的目的和归宿。(　　) (2014·四川高考，10②) 提示　实践是认识的目的和归宿。 4.认识是一种圆圈式的循环