精品解析:2018 人教版历史八年级下册(2017部编版) 第三单元 中国特色社会主义道路 同步练习题 第7课 伟大的历史转折 含答案(解析版).doc

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精品解析:2018 人教版历史八年级下册(2017部编版) 第三单元 中国特色社会主义道路 同步练习题 第7课 伟大的历史转折 含答案(解析版)

2018 人教版历史八年级下册(2017部编版) 第三单元 中国特色社会主义道路 第7课 伟大的历史转折 同步练习题 1. 1978年5月11日,《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,有人赞誉他是“东风第一枝”。这是因为这篇文章是针对当时哪一错误倾向而撰写的( ) A. “浮夸风”现象 B. “共产风”现象 C. 阶级斗争为纲 D. “两个凡是”的方针 【答案】D 【解析】试题分析:本题考查的是关于真理标准问题讨论的知识,1978年,针对两个凡是的方针,思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论,最终得出时间是检验真理的唯一标准,所以答案是D。 考点:人教新课标八年级下册·建设中国特色社会主义·伟大的历史转折 2. “文化大革命”结束后,我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”樊篱的历史事件是( ) A. 关于真理标准问题的讨论 B. 中共八大 C. 粉碎江青反革命集团 D. 中共十一大 【答案】A 【解析】依据课本所学,1978年,思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论,否定了个人盲目崇拜的“两个凡是”,是人们认识到:只有实践才是检验真理的唯一标准。A符合题意;1976年10月华国锋、叶剑英等代表的中央政治局采取果断措施,一举粉碎江青反革命集团,结束了“文化大革命”,C不合题意; 3. 它是一个光辉的起点,它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起,带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命,“社会主义中国将在这场新的革命中进步,告别贫穷和落后,走向繁荣和进步,实现中华民族的伟大复兴”。这里所说的“它”是指( ) A. 遵义会议 B. 新中国成立 C. 中共十一届三中全会 D. 关于真理标准问题的讨论 【答案】C 点睛:抓住题干关键词“社会主义中国将在这场新的革命中进步,告别贫穷和落后,走向繁荣和进步,实现中华民族的伟大复兴”是解题的关键,1978年的中共十一届三中全会提出了把党和国家的重点转移到社会主义现代化建设和改革开放上来的重大决策,从此我国开始告别贫穷和落后,走向繁荣和进步。 4. 中共十一届三中全会奠定了中国社会最近三十年“不动摇、不懈怠,不折腾”的基调。中共十一届三中全会确定的指导思想是( ) A. 多快好省地建设社会主义 B. 解放思想,实事求是 C. “一国两制”的构想 D. “三个代表”思想 【答案】B 【解析】试题分析: 试题分析:本题主要考查十一届三中全会的有关知识。依据所学知识可知, 1978年,中国共产党召开十一届三中全会,会议内容:①这次会议彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;②作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;③全会强调健全社会主义民主和加强社会主义法制;④会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。所以此题选B。 考点:人教新课标八年级下册?建设有中国特色的社会主义?伟大的历史转折 5. 历史老师布置了一道作业题,中共十一届三中全会即将召开,请你为邓小平拟一份发言提纲。刘辉同学所拟提纲中不恰当的一项是( ) A. 否定“两个凡是”的方针 B. 阶级斗争要常抓不懈 C. 将全党的工作中心转移到经济建设上 D. 实行改革开放 【答案】B 【解析】依据所学可知,阶级斗争要常抓不懈是文革时期的口号,B项符合题意;邓小平否定“两个凡是”的方针,将全党的工作中心转移到经济建设上实行改革开放;由此分析ACD不合题意,故此题选B。 6. 2018年是我国改革开放暨中共十一届三中全会召开40周年。 下列各项中,属于中共十一届三中全会内容的是( ) ①重新确立了解放思想、实事求是的思想路线 ②作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来的战略决策 ③提出实行改革开放的决策 ④提出处理国际关系的五项基本原则 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】根据题干信息“属于中共十一届三中全会内容”,结合所学知识可知,1978年中共十一届三中全会彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线,选项①符合题意;停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,选项②符合题意,实行改革开放的伟大决策,选项③符合题意;而选项④提出处理国际关系的五项基本原则,是在1953年提出,1954年6月一致同意以五项基本原则作为指导中印、中缅关系的基本原则;因此只有选项①②③符合题意,故选B。 7. 联系与比较是历史学习的方法之一。小明同学用这一方法比较中国共产党的遵义会议和中共十一届三中全会

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