精品解析:【全国市级联考】江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年高一上期期中考试数学试题(解析版).doc

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精品解析:【全国市级联考】江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年高一上期期中考试数学试题(解析版)

2017-2018 鼓楼区高一上学期数学期中试卷 1. 若集合 则__________. 【答案】 【解析】 ,,故答案为. 2. 函数的定义域为__________. 【答案】 【解析】要使有意义,令,解得,即的定义域为,故答案为. 3. 计算:__________. 【答案】 【解析】由换底公式可得,故答案为. 4. 计算:__________. 【答案】 【解析】,故答案为. 5. 已知函数,分别由下表给出: 则__________. 【答案】 【解析】由表格数据可得,,所以,故答案为. 6. 化简式子的结果是 __________. 【答案】 【解析】因为,,所以又因为结果一定非负,所以,故答案为. 7. 函数的值域是__________. 【答案】 【解析】因为,所以函数单调递减,所以值域为,即函数的值域是,故答案为. 8. 已知,则幂函数的图象不可能经过第__________象限. 【答案】二、四 【解析】当或时,图象经过一、三象限,当时,图象经过第一象限,幂函数的图象不可能经过第二、四象限,故答案为二、四. 9. 设实数,,则,,的大小关系为__________,(按由小到大的顺序排列). 【答案】 【解析】因为幂函数是单调递增函数,所以,又因为指数函数是单调递增函数,所以,即,故答案为. 【 方法点睛】本题主要考查对数函数的性质、指数函数的单调性及比较大小问题,属于难题.解答比较大小问题,常见思路有两个:一是判断出各个数值所在区间(一般是看三个区间 );二是利用函数的单调性直接解答;数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用. 10. 已知函数在区间上单调递减,则实数的取值范围是__________. 【答案】 【解析】因为开口向下的二次函数在对称轴右边区间上单调递减, 二次函数函数的对称轴为,因为函数在区间上单调递减,所以,所以,实数的取值范围是,故答案为. 【方法点晴】本题主要考查利用单调性求参数的范围,属于中档题. 利用单调性求参数的范围的常见方法:① 视参数为已知数,依据函数的图象或单调性定义,确定函数的单调区间,与已知单调区间比较求参数需注意若函数在区间上是单调的,则该函数在此区间的任意子集上也是单调的; ② 利用导数转化为不等式或恒成立问题求参数范围,本题是利用方法 ① 求解的. 11. 已知偶函数在区间上单调递增,则满足不等式的的取值范围是__________. 【答案】 【解析】偶函数关于轴对称,所以在区间上单调递减,则满足不等式的的取值范围,也就是的的取值范围,即,,即的取值范围是,故答案为. 【方法点睛】本题主要考查抽象函数的奇偶性与单调性的应用,属于难题.将奇偶性与单调性综合考查是,一直是命题的热点,解这种题型往往是根据函数在所给区间上的单调性,根据奇偶性判断出函数在对称区间上的单调性(偶函数在对称区间上单调性相反,奇函数在对称区间单调性相同),然后再根据单调性列不等式求解. 12. 若,则的最大值是__________. 【答案】 【解析】对,等号两边同时取对数,得,即,利用换元法,令,则,代入,由二次函数的配方,,即的最大值是,故答案为. 13. 已知函数,则关于 的下列结论:①②是奇函数③在上是单调递增函数④对任意实数,方程都有解,其中正确的有(填写序号即可)__________. 【答案】①②④ 【解析】∵,,∴所以函数是奇函数,由奇函数的性质,①②均正确;又,是上的单调递减函数,是上的单调递减函数,由函数单调性的性质,所以在上单调递减,③不正确;因为函数值域为,所以对任意实数,方程都有解,④正确,故答案为①②④. 14. 已知,函数在区间上的最大值是,则的取值范围是__________. 【答案】 【解析】由题意知,,,故,①时,,故符合题意;②时 ,,且,∴, 故,故符合题意;③时 ,,,且,∴,故,故不符合题意;④时, ,故不符合题意.综上所述:的取值范围是,故答案为.学科网...学科网...学科网...学科网... 【方法点睛】本题主要考查函数的解析式和函数的最值、以及分类讨论思想的应用.属于难题.分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法,是中学数学四种重要的数学思想之一,尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效,大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透,这样才能快速找准突破点. 充分利用分类讨论思想方法能够使问题条理清晰,进而顺利解答,希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中. 15. 若集合,, ()求 . ()已知函数的定义域为,求. 【答案】(). ()或. 【解析】试题分析:(1)根据一元二次不等式的解法化简集合或,由集合交集的定义可得结果;()要使函数有意义可得,结合(1),由补集的定义可得

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