《治水必躬亲》课件(29张)教学讲义.ppt

* Page ? * 新知学习 经典例题 知能训练 * 1、议论文的三要素： 论点、论据、论证 2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证等 治 水 必 躬 亲 钱泳 亲自 清代江苏金匮人。工诗，善书画。著有《履园丛话》《履园谭诗》。 治理水患 目标聚焦 1．疏通文意，了解治水必躬亲的道理。 2．学习正反对比的论证方法。 3. 向古仁人学习做事躬亲，做人清廉的美德。 与文本对话 朗读课文，注意读准生字和顿停。 给下列词语注音 泥 妄 潴 相 度 咨 询 胼 胝 横 索 好 逸 恶 劳 nì wàng zhū xiàng duó zī xún pián zhī héng suǒ hào yì wù láo 与同学对话 1、以小组合作学习，一边读课文一边根据注释疏通文意，有疑问处及时讨论。 2、将小组解决不了的疑难提出来，集体解答。 治 水 之 法，既 不 可 执 一，泥 于 掌故，亦 不 可 妄意 轻 信 人 言。盖 地 有 高 低 ，流 有 缓 急，潴 有 深 浅，势 有 曲 折，非 相度 不 得 其 情，非 咨 询 不 穷 其 致， 固执一端， 不知变通。 拘泥 古代的典章、制度 随意 原因是 水停聚的地方 河流的形势 观察和测量 真实情况 访问，征求意见 追究到底 事理 是 以 必 得 躬 历 山 川， 亲劳胼胝。 因此，所以 亲自 手脚因劳动而磨成的茧子。 译文：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意地相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 译文：从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以后才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 各用一句话，概括课文两段的内容。 第一段，论述治水必躬亲的原因。 第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。 文章的中心论点是什么？ 治水必躬亲 与作者对话 与作者对话 3、治水时要亲躬的原因是 治水必躬亲 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致 研读课文，回答下列问题： 1、你觉得课文是围绕“ ” 一句来写的。 2、文中讲到治水要防止的现象有 既不可执一，泥于掌故， 亦不可妄意轻信人言 4、第二段先从 （正面、反面）说海瑞治水不但要 ，而且要______，后从 （正面、反面）说如果不躬亲,不清廉带来的后果“___________________”，运用了_________的论证方法。 躬亲 清廉 正面 事不举而水利不兴矣 正反对比 反面 5、海瑞当年是如何治水的，请用原文回答。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 1、作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？ 事实论证、对比论证 海瑞治水 （举例论证） 昔海忠介……未尝横索一钱 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨 （假设） (正面) (反面) 对比论证 2、在你的心目中海瑞是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识 ？ 海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。 3、请从本文中概括出两个成语。 好逸恶劳，见利忘义 泥于掌故 往来于荒村野水之间 青出于蓝 是以必得躬历山川 温故而知新，可以为师矣 吾欲辱之，何以也 对，对于 在 自，从 因此 凭，凭借 用 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。真正做到尊重客观规律，必须亲临第一线。在现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？还有哪些事情是需要我们亲自去实践才能掌握的？ 与自己对话 小结 治水必躬亲 第一段 （