青岛版八年级数学下册课件：6.3.3 特殊的平行四边形(共25张PPT).ppt

四条边都相等的四边形是菱形. AB=BC=CD=DA A B C D 菱形ABCD ∵AB=BC=CD=DA ∴四边形ABCD是菱形 四边形ABCD A B C D 数学语言 菱形的判定定理1： 探究 用一长一短两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉,做成一个可以转动的十字,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形. 转动木条,这个四边形什么时候变成菱形? 猜想： 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 命题：对角线互相垂直的平行四边形是菱形. A B C D O ∟ 证明： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC 又∵AC⊥BD; ∴BA=BC ∴ 平行四边形ABCD是菱形 求证：平行四边形ABCD是菱形 已知：在平行四边形ABCD中，AC ⊥ BD 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 数学语言 菱形的判定定理2： ∵在□ABCD中，AC⊥BD ∴ □ABCD是菱形 AC⊥BD A B C D 菱形ABCD A B C D □ABCD 菱形常用的判定方法： 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 有四条边相等的四边形是菱形 + 邻边相等 = +对角线线互相垂直 = 四条边相等 + = 下列三个图形都是菱形, 正确吗? 为什么？ 5 5 3 4 3 4 5 5 5 5 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 有四条边相等的四边形是菱形 3 3 4 4 ┍ 有同学是这样做的：将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开即可. 你知道其中的道理吗？ 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？ A B C D E F 1、如图，菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且∠B=∠ EAF=60°, ∠ BAE=18°, 求∠ CEF的度数. 2、已知：如图, 四边形ABCD是边长为13cm的菱形, 其中对角线BD长10cm. 求: (1)对角线AC的长度 (2)菱形的面积 解: (1) ∵四边形ABCD是菱形, ∴∠AED=90°, ∴AC=2AE=2×12=24(cm). D B C A E =2×△ABD的面积 解：(2) 菱形ABCD的面积 =△ABD的面积+△CBD的面积 求: (2)菱形的面积 D B C A E 由此可进一步推导得出： 对角线互相垂直的四边形的面积都等于两条对角线乘积的一半. 1.你的收获是什么？你的困惑是什么？ 2.你会用类比的学习方法学习特殊四边形知识吗？ 四边形集合 平行四边形集合 菱形集合 矩形集合 * * * * 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 结束 高效上好每节课·快乐上好每天学 * * 第6章 平行四边形 6.3 特殊的平行四边形（3） —菱形的性质及判定定理 1. 经历菱形的概念、性质、判定定理的发现过程，掌握菱形的性质定理 “菱形的四条边都相等” ，“菱形的对角线互相垂直, 并且每条对角线平分一组对角” ； 2. 掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”，“对角线互相垂直的平行四边形是菱形” ； 3. 能够运用菱形的知识解决简单的具体问题. 前面我们学习了平行四边形和矩形，知道如果平行四边形有一个角是直角时, 成为什么图形 ? 矩形, 由角变化得到 如果从边的角度,将平行四边形特殊化,又会得到什么特殊的四边形呢? 在平行四边形中，如果内角大小保持不变仅改变边的长度，能否得到一个特殊的平行四边形？ 平行四边形 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形. 菱形 邻边相等 菱形具有工整,匀称,美观等许多优点,常被人们用在图案设计上. B D A C 菱形是轴对称图形 (2)