（2018春学期）人教部编版七年级语文下第一单元第四课《孙权劝学》课件 (共33张PPT).ppt

孙权劝学 ——执教者：杏南中学 2018.3.9 一.新课导入 《三国演义》中有一个人，武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，大家知道他是谁嘛？ 吕蒙年青的时候不爱读书，斗大的字不认识几个，怎么会后来立下如此赫赫战功呢？他的成长离不开孙权的劝导。今天我们就来学习《孙权劝学》一文，看孙权是如何劝的，吕蒙又是怎么做的？ 二.多层次朗读 三、疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 品味语言，分析人物形象 启示：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃 对比阅读 ????炳烛①夜读???晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”???【注释】①炳烛：点烛。?②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。?③昧行：在黑暗中行走。 1.解释下面句子中红色的字 词。（4分）⑴恐已暮矣______________________? ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________? ⑷及鲁肃过寻阳________________ ?2.用现代汉语翻译下列句子。（6分）???⑴少而好学，如日出之阳。???译文：_________________________________________________________________???⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）???译文：_________________________________________________________________ ?3.晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）??4.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分） 参考答案：）????1.①迟、晚?②怎么?③再次、重新?④?等到、到（共4分，每个1分）??2. 年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可）???3.年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）???4.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） * * 司马光，字君实，北宋 家 ______家。 作者情况 政治 史学 预习检测（二） 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂[zuǎn]的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 即为统治阶级提供政治借鉴。 资治通鉴 预习检测（一） 　卿（ ） 　岂（ ） 　邪（ ） 　孰（ ） 　遂（ ） 即更（ 　 ） qīng q? yé shú suì jí gēng 读准字音 预习检测（三） 朗读要求： 第一步：读准字音。 第二步：读出句意，读出节奏。 第三步：大声朗读。 第四步：读出感情。 初，权