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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
病因与因果推断;第一节 病因的概念
第二节 病因研究的方法与步骤
第三节 因果推断; 病因定义;鬼神、上帝、天意;德国19世纪著名细菌学家
发现炭疽菌和结核菌
1905年获得医学诺贝尔奖; Lilienfeld AM
(1920-1984)
约翰.霍普金斯大学
流行病学教授;病因是疾病发生中起重要作用的事件、条件或特征,没有这些因素的存在,疾病就不会发生。;充分病因和必要病因;现代流行病学病因定义;在复杂病因所致疾病或未明确病因时,相关致病因素常被称为危险因素。
;流行病学对病因的认识在疾病防控上的重要意义;病因分类;三角模型;轮状模型;病因链和病因网模型;病因链模型;图9-4 常见慢性病的病因链;图9-5 肝癌发病的病因链和病因网模型示意图;大多数疾病由多因素所致
相应的防控措施也应该是综合性的
针对病因链和病因网中的某些关键和薄弱环节采取措施,就可能降低疾病发生率;;第二节 病因研究的方法与步骤;建立假说;求异法(method of difference)
事件(对照,非A) 有关(暴露)因素
B,C -------- (x不出现), w,y
D,E -------- (x不出现), z,t
F,G -------- (x不出现), u,v
所以,x是A的原因
;同异并用法(joint method of agreement and difference)
(1)求同部分
+
(2)求异部分
所以,x是A的原因
;共变法(method concomitant variation)
事件(效应,A) 有关(暴露)因素
A1,B,C -------- x1,w,y
A2,D,E -------- x2,z,t
A3,F,G -------- x3,u,v
所以,x是A的原因
;剩余法(method of residues)
事件 有关(暴露)因素
A,B,C -------- x,w,y
B -------- w
C -------- y
所以,剩余的x是A的原因;检验假说;验证假说;表9-1 不同研究方法的因果关系论证强度比较;图9-7 因果关联的推导步骤;因果推断的标准,Hill’s criteria;关联的时序性(temporality);关联的强度(strength);关联的可重复性(consistency);指某因素只能引起某种特定的疾病(某疾病的发生必须有某因素的暴露才会出现)
;剂量-反应关系(dose-response relationship);生物学合理性(biologic plausibility);关联的一致性(coherence);实验证据(experimental evidence);Hill标准的综合判断;应用实例;关联的时序性;关联的强度;关联的可重复性;关联的特异性;剂量-反应关系;台湾一项基于人群的研究分析胃十二指肠溃疡住院率的10年变化情况;生物学合理性;关联的一致性;实验证据;结论;不同类型的研究设计,证实病因的能力存在差异;考一考;;
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