中考语文复习模拟卷4.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 语文中考模拟卷四 满分1考试时间1 贾 霄 一、积累运用（ 1．根据拼音，在下面的田字格中规范、端正、整洁地书写句子。（4分） cháng’ēyīhàozhōnghuájiāoào 2．根据要求，在下列横线上写出相应的内容。（8分） （1）天净沙·秋思 作者：_____________ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目请列举三项。(3分)?? 示例：编演课本剧。?? 项目一：?? 项目二：?? 项目三：(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。(分)?? 项目名称：?? 主要环节：?? 理 由：(3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好! 阅读[甲] [乙]两个语段，完成题。[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也。噫！微斯人，吾谁与归？[乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳！[甲][乙]．解释文中加点的词。不以物喜（??????????）但少闲人如吾两人耳（??????????）．下面句朗读节奏划分正确的一项是（????????）A．予尝/求古仁人/之心 B．处/江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭．把文中划线句子翻译成现代汉语。微斯人，吾谁与归？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。．[甲]段中抒发作者政治抱负的句子是????????????。?[乙]段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“????????”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。汉文读物的特质 ⑵汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。 ⑶汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。 ⑸汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。 ⑹汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。 9．第⑶段划线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。（3分） 10．第⑶段划线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？（2分） 11．请用一句简短的话概括第⑷段划线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。（3分） 12．“萤雪”一词能使人产生联想，请你再写出一个词语，并简述由此联想到的情景。（3分） （三）议论文阅读（11分） 致 吾 女 陈建功 女儿： 今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。 我真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，年过半百才忽然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。 令堂大