北京市10—11九年级第二学期综合练习（语文）.docVIP

北京市—第二学期初三综合练习（三） 语文试卷 学校 姓名 准考证号 考 生 须 知 1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分1考试时间150分钟。 2．在试卷、答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。 3．一律在答题卡上作答。在试卷上作答无效。 4．选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一．选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.称职（chèn） 模样（mó） 惩恶扬善（è） B.鸟瞰（ɡǎn） 日益（yì） 满载而归（zài） C.绰号（chuò） 鄙夷（bǐ） 贻笑大方（yí） D.修葺（qì） 屏蔽（pínɡ） 杞人忧天（jǐ） 2. 对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 A．和谐——和煦　　 解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。 B．精通——精致　　　 解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。 C．不言而喻 ——不可理喻　　　 解说：两个“喻”字，相同，都是“明白”的意思。 D．莫名其妙——名正言顺　　　 解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。 不言而喻：喻：了解，明白。亦作“不言而谕”。不用说就可明白。形容事理极其显明。 不可理喻：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 A．孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出 的神气。 B．赏识教育固然有利于孩子的培养，但我们不能急于求成。俗话说：“ 　　”，不是我们一赏识，孩子就变成了我们期望的好孩子。 C． ，最后进入决赛的选手更要认真对待，不可掉以轻心。 D.应广大市民的强烈要求，有关部门先后投入一 百多亿元，重点治理污染严重的河流。经过治理，市民们高兴地看到，这些河流的部分河段一改“黑”与“臭”，青绿的河水潺潺流过。相关部门表示要 ，还市民碧水蓝天。 A．不屑置辩 B．“十年树木，百年树人” C．行百里者半九十 　D.再接再厉 A．不屑置辩 B．行百里者半九十 　C. “十年树木，百年树人”D.再接再厉 A．再接再厉 B．“十年树木，百年树人” C． 不屑置辩 D.行百里者半九十 A．再接再厉 B．“十年树木，百年树人” C．行百里者半九十 D. 不屑置辩 4.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A. 一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。 理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。 B. 蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。 C. 那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。 理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。 D. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 A. “他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗” ？ B. 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” C.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……” D.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 答案：B项正确的。 A项的问号就在引号的里面。 C项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。 D项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。 6．结合语境，将下列句