焕发生命活力的信息技术新课程(贺州).pptVIP

中山市教育局教研室 陈明宏 主要内容 课程的定位 粤教版《多媒体技术应用》教材目录 多媒体作品的制作过程 第一章 认识多媒体技术 需求分析 第二章 多媒体作品的规划与设计 规划设计 第三章 多媒体信息的类型及其特征 素材的采集加工 第四章 图形图像的采集与加工 作品的集成 第五章 声音、动画、视频的采集与加工 测试 第六章 多媒体作品的集成 发布 第七章 多媒体作品的发布和评价 评价 第八章 虚拟现实与流媒体技术初步 3.具有立体化的教学资源： 教科书 教师用书 教学光盘（每个模块包含有教师光盘和学生光盘） 资源网站() 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容。以“组网、用网、建网站”为主线逐层展开，每章围绕着一定的任务，在完成任务的同时，了解和掌握网络技术知识。 第一章 网络的组建与运行 第二章 因特网的接入与管理 第三章 因特网的应用 第四章 网站的开发 第五章 动态网页的制作 *第六章 网络安全技术（拓展内容，选学） 《网络技术应用》教材： 三、课程标准与教材内容的对应关系 三、课程标准与教材内容的对应关系 数据管理基本知识 数据管理技术 数据库建立、使用与维护 数据库应用系统 《数据管理技术》内容结构 《数据管理技术》教材： 三、课程标准与教材内容的对应关系 遵循由表及里，由浅入深，由实践到理论的认知规律，并结合数据管理技术的特点，以软件开发应用的思想方法为主线，按照“分析问题——建立数据库——使用数据库——开发应用数据库系统”的线索组织教学内容。 《人工智能初步》教材： 三、课程标准与教材内容的对应关系 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容。 符号主义（为主） 行为主义（渗透） 连接主义（渗透） 第一章 人工智能初探 第二章 知识表示及PROLOG语言 第三章 专家系统 第四章 问题求解 第五章 人工智能的回顾与展望 四、粤教版信息技术教材主要特点 1.贯穿利用信息技术解决问题的基本思想和方法：根据问题进行需求分析，然后规划设计与实现，最后评价并修改完善。 如：电子报刊的制作、多媒体作品的开发、网站的制作、数据库应用系统的开发等蕴含了软件工程开发的思想方法。 四、粤教版信息技术教材主要特点 2.教学设计理念先进、过程设计合理，充分体现自主学习、合作学习、探究学习等学习过程。 四、粤教版信息技术教材主要特点 教育部对本套教材的审查意见： （1）学习过程设计合理，恰当安排“任务”、“交流”、“探究”等多种认知活动，充分贯彻以学习者为主体的精神，有利于引导和组织学生通过灵活多样的学习方式和活动方式建构新知识，习得有关技能。探究部分提供多种活动主题供选择，且允许学生“自拟题目”，鼓励学生开展自主学习，适应了学生的个别差异和多样化发展需求。 四、粤教版信息技术教材主要特点 教育部对本套教材的审查意见： （2）全书比较重视情感、态度、价值观的培养。适时、合理地穿插了有关社会、道德、伦理问题的交流和讨论，有利于学生在整个学习过程中形成辨证的价值观和良好的使用习惯。理解并内化法律、法规和伦理规范。 （3）评价适度、合理，每章后的“本章学习评价”能发挥“成长记录”的作用。语言表述符合高中学生认知水平。 中山市教育局教研室 陈明宏 中学信息技术高级教师、特级教师 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事 广东省基础教育学科教学指导委员会委员 广东省普通高中教学水平评估专家 广东省地方课程教材审查委员 广东省高中教师职务培训信息技术专家团队成员 粤教版高中信息技术教材教学研究专家组成员 广东教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事 中山市教育学会中小学信息技术教学专委会理事长 焕发生命活力的信息技术新课程 ——信息技术课程标准和粤教版高中教材研读 一、一个调查引发的思考 二、课程标准与指导纲要的对比分析 三、课程标准与教材内容的对应关系 四、粤教版信息技术教材主要特点 五、新课标和新教材的实践感悟 六、案例观摩与交流