课《卫星比武》.pptVIP

9.卫星比武 侦察卫星 气象卫星 导航卫星 通信卫星 资源卫星 学习目标： 1、正确流利并有感情的朗读课文。 2、学习本课生字、新词及多音字。 3、 说说课文的主要内容。 第一课时 guǎi xún 拐（拐带 拐卖） 循（循环 循序渐进） guǐ péng 轨（轨道 钢轨） 鹏（大鹏 鹏程万里） shè mǐn 摄（拍摄 摄制） 敏（过敏 敏感） xùn 讯（问讯 传讯） 词语花篮：兴致勃勃 炽烈 轨道 拍摄 飓风  分门别类 船舶 敏捷 通讯 辐射  琳琅满目 勘测 联络 浪潮 拐弯目不暇接 某地 大鹏 循着 多音字： zhuǎn(转身 转向） 转 zhuàn(转圈 打转） 例句：他转（ ）身在原地转（ ）了一圈。 xuàn(旋风） 旋 xuán(旋转 天旋地转） 例句：忽然，刮起了一阵旋（ ）风，让人感觉天旋（　 ）地转的。 词语解释： 炽烈：旺盛猛烈。 敏捷：动作、思维迅速而灵敏。 勘测：实地查看、测定。 飓风：指具有狂风和任何热带气旋以及风力达1２级的大风。 琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 目不暇接：暇，空闲。眼睛看不过来，形容好东西太多，看不过来。 回答问题:课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星等各式各样卫星的特点与功能,告诉我们在如今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了巨大的贡献，从而教育我们要爱科学、学科学。 学习目标： 1、课文介绍了哪几种卫星，它们各有什么特点和功能。 2、讨论课文用了什么修辞手法及说明方法。 4. 第四自然段讲了什么？请画出表示卫星特点和功能的句子。  填写下表： 5.归纳学法读课文——找词语——填表格  按照这种方法小组讨论学习5——9自然段。 四.感悟、品读： 老师有几句体会比较深的句子，下面请大家来和我共同体会： (1) 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如 一条白龙在长空飞行。 ①“宛如”这个词是什么意思，它能换成什么词？ ②这个句子运用什么修辞手法？把什么比作什么？ （2）它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” ①“它” 指谁呢？ ② “它”说话的语气怎样呢？ ③ “它”为什么十分得意？ ④ “它”有几种功能？ ⑤这一句话中运用了一个什么关联词？ ⑥谁能用它来造句？ （３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。  这一句采用什么说明方法？  [打比方] 　　 为了说明这种导航卫星的导航功能，作者采用了打比方的说明方法来说明。 （４）它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。 找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。 五、发挥想象表演： 了解卫星的特点和功能后，请你选择其中一个来进行表演。 六、齐读课文第９、10自然段。　　 后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。 解说员阿姨兴奋地说：“卫星比武，难分高低。在当今科学技术革命的浪潮里，它们各显神通，都为人类做出了巨大的贡献。” ①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？ ②这一句话采用什么修辞手法来描写。 你能用“有的……有的……有的……”造句吗？ 七、课文小结： 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造