八年级思想品德自尊自爱教学讲义.pptVIP

约翰·库缇斯 传奇物理学家霍金 澳洲“无腿”激励大师 1.1自尊自爱 在某校刚刚过去的期末考试中，一位女生因考试时夹带而被监考老师依据学校的考试纪律判为“作弊”。按照通常的做法，凡作弊者要被通报批评。该生当晚在学校的通报还没有张贴之前，抢先吃下10片安眠药。喝药后，该生就通过同学通知了家长，家长迅速将其送到医院进行洗胃抢救。学生病情稳定后，家长就通知了班主任，班主任赶到医院，家长的第一句话就提出学校不要再公布孩子作弊的请求。当班主任有些迟疑之时，遭到了家长的质问：“难道你们学校的规定比孩子的生命还重要吗？”一句堂而皇之且铿锵有力的质问，让班主任不敢再有半点耽搁，立即打电话告知了校领导，校领导也不敢有半点迟疑地答应了学生家长的要求。该生以自残为代价赢得了她想得到的一个最好结果——名字不被公布，保住了自己的面子。 你认为是什么促使该女生在考试时作弊？ 为什么这个女生要自杀呢？ 你如何评价该女生的一系列做法？ 学校最后没有公布她的名字，是否意味着作弊的事对她不再有影响？ 出发点 1、怎样才能做到自爱呢？ 珍惜和维护自己的生命，不使它受到伤害； 期待和追求更加美好的自我； 适应和创造更好的社会生活 自爱是宝贵心理品质，是美好品德的出发点。 （怎样才能做一个自爱的人？） （自爱的含义是什么？） 一、自尊自爱 健康人格 下列行为是自尊的表现吗？ 王敏认为一个大度的人，就是要包容任何人的无理取闹，不管对方如何欺负自己。 小洁是一个开朗随性的女孩子，假期在家，有时为了方便，穿着睡衣出门。和朋友相处大大咧咧，经常与男同学勾肩搭背。 一个自尊的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己；不做有损人格的事，也不容许他人损害自己的人格； 从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严。 在日常生活中，我们的哪些行为是自尊或不自尊的表现? 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望卖铅笔人不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。” ? 几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。” 启示：当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信，激励自我奋发向上，更好地立足社会。 请认识阅读课本P2~3页的寓言故事，思考智者问的三个问题的寓意 光着身子去集市走一圈 奉承有钱人得到赏钱 炫耀有势的亲戚获得他人另眼相看 活动一: 寓言透视---人的尊严 阅读课本探究园内容后，小组讨论，回答下列问题： 1、智者向少年提出的三个问题，你会怎回答？ 2、维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？ 1.三个问题我都不愿意去做，因为，每个人都不愿做伤害自己的尊严的事情。“人无耻，无以立”，人要活得有尊严，要有知耻之心。 2.维护人的尊严，要做到：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，奋发向上，培养积极乐观的人生态度，形成自尊和健康人格。不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不允许别人歧视、侮辱自己，不乱扔垃圾，不举止粗鲁等。 囚歌? ? 为人进出的门紧锁着，? ? 为狗爬出的洞敞开着，? ? 一个声音高叫着：? ? ——爬出来吧，给你自由！? ? 我渴望自由，? ? 但我深深地知道——? ? 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！? ? 我希望有一天? ? 地下的烈火，? ? 将我连这活棺材一齐烧掉，? ? 我应该在烈火与热血中得到永生！ 不做有损人格的事情 不向别人卑躬屈膝 不容许别人歧视、侮辱自己 叶挺将军 1、叶挺将军为什么宁可选择死亡，也不愿选择钻狗洞？ 2、这个故事给我们什么启发？ 自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格 3、自尊是人的基本心理需要 我们受到称赞时，自 尊得到满足，就会产 生快乐、振奋这种积 极、肯定的情绪。 当我们受到批评时， 自尊得不到满足，就 会失望、忧愁、产生 消极、否定的情绪。 自尊是人基本的心理需要 3、自尊的意义（作用） ⑴自尊是人的基本心理需要； ⑵自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格. ⑶有了自尊，我们才能更好地立身社会. 二、自尊与知耻 举例说明羞耻心包括哪些方面？ 身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保护衣冠整洁等等； 心灵方面，不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事