《十五　松鼠课件》初中语文苏教2001课标版七年级下册课件38378.ppt.pptVIP

* 同学们好！ * 松　鼠 　布　丰 　　　　　文体介绍 　　　科学小品(文艺性说明文) 特点：一 短小精练。也可称千字文，一篇集中说明一个事物或问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。二 玲珑活泼。有丰富的联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。 * 布丰（1707－1788）法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。从小爱好自然科学。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。 * 课前游戏：帮老师改错 驯良（xún） 骄健（jiǎo） 帽缨（ yīn ） 榛子（zhēng ） 橡粟（lì ） 蜇伏（zhé） 苔鲜（ tāi ）（xi?n） 榉实（jǚ）　 * 驯良（xùn） 矫健（jiǎo） 帽缨（ yīng ） 榛子（zhēn） 橡栗（lì） 蛰伏（zhé） 苔藓（ tái ）（xi?n） 榉实（jǔ ） 齐读两遍 * 自由读课文，思考问题： １、作者介绍的松鼠是怎样的一种动物？用文中一句话概括； ２、松鼠的这些特点体现在文中哪些段落？顺序能否调换？ * 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 松鼠的特征： 返回 三个特征的顺序能否调换，为什么？ * 合作学习 　　松鼠是如何讨人喜欢的呢？假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友介绍这三个特点。可借助表格的方式让自己理清思路: 　? 特点 从哪几个方面说明 漂亮 驯良 乖巧 * 先说说我的“漂亮”： 外形 坐姿 吃相 * 再说说“我”的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） * 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 * 本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。 品味语言 * 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 准确的语言： 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 * 生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 * 质疑再探： 　　学习本文后你还有哪些疑问提出来大家共同解决？ * 　　“松鼠也是一种有用的动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。” 　　　课文结尾这两句是保留好？还是去掉好？ 大胆质疑 * 读完本文后，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？ 当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？ 当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”如果成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？ * 谈谈学习收获 学完本文后，你认为如何介绍动物？如何描写呢？ * 写哪个动物？ 课后作业： 　　搜集喜欢的动物资料，并细致观察某个动物的生活习性， 用第一人称写你喜欢的动物。 （字数：300字左右） * * * *