【精选】高二语文项链.pptVIP

人教版高二年级（下）语文 项 链 主讲教师：刘折谷 【目标定位】 1、?感受小说精巧的构思及波澜起伏的情节 2、把握主人公玛蒂尔德的性格特征及发展过程 3、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用 【内容品析】 她，天生丽质，温柔善良，本可以有一个美好的未来。但不幸的是她生活在19世纪80年代的法国，在那个道德沦丧、生活糜烂、惟利是图的社会，她不可避免地染上羡慕上流社会追求虚荣的习气。作为小资产阶级的她为了满足一次在舞会上出风头的愿望，却付出了极不寻常的代价。她是谁？她就是“世界短篇小说之王”莫泊桑的经典之作《项链》中的女主人公玛蒂尔德。今天这节课就让我们一起走进《项链》，一起走进玛蒂尔德吧！ 《项链》是法国小说家莫泊桑的短篇小说代表作，是一篇构思精巧、题旨鲜明的精品。小说原题《首饰》，译成中文时改为《项链》。其故事由女主人公丢失项链的前前后后构成。小说以项链为线索，将玛蒂尔德为参加晚会而借项链，戴着项链在晚会上出尽风头，回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分，四处借钱买了项链归还，用10年的光阴偿还所借款项，直到得知项链是赝品为止，“项链”贯穿情节始终，使读者对小说中的项链有了 至深至透的感受。而主人公的性格也在这一失一得中尽显风采，使其成为外国文学史上不可多得的、独具特性的女性形象。   【疑难指津】  问题1、《项链》的构思到底如何精巧？ 逆境——顺境——逆境的转换，使人物的境遇 越发显得悲惨，主题因此而显得更加突出。 问题2：项链原是赝品，这直到最后才由路瓦栽的女友一语道破，不仅使女主人公大吃一惊，而且也令读者感到意外，这意料之外的事情在情理之中吗？ 作者在行文中已作了三处必要的铺垫和巧妙的暗示： 一处是借项链，她的女友佛来思节夫人表现得相当大方 二处是当她去还项链，女友竟未打开盒子查看 三处是珠宝店老板说：“我们只卖出过一个盒子。” 问题3：玛蒂尔德是《项链》的主人公，这个人物刻画得非常成功，请具体分析。  爱慕虚荣 善良诚实质朴 坚韧吃苦耐劳 纯洁高尚 热爱生活  问题4：《项链》的心理描写有什么特点？ （1）细腻、深刻，作者善于捕捉一些富有特色的细节来展现人物的内心世界。 （2）善于通过人物自己的语言和行动来展示人物的内心和思想动机。 问题5：《项链》是一篇构思精巧、题旨鲜明的短篇小说，那么这篇小说的题旨到底是什么？ 作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和揭露。 题目——“项链”的再度审视： “项链”是文章的物线索，同时又富有深刻的内涵：爱慕虚荣，追求享乐是套在玛蒂尔德脖子上的一挂“项链”。其实，又何尝不是栓在我们人类精神上的一根“项链”或者说是一根绳索！ 《项链》不仅是一篇揭露资本主义社会本质的 短篇小说，更是一篇揭露人性弱点的小说。其细腻、 深刻的心理描写，精巧缜密、匠心独具的艺术构思， 使之成为世界短篇小说园囿中的一朵奇葩。鲁迅先 生就十分推崇《项链》，认为它无论从“形式、结 构以及表达手法来看，都达到了短篇小说要求具备 的高度”。 【能力升级】 《老人与海》（故事梗概） 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打 到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起， 后来孩子的父母嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的 船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常 常梦见狮子。 第85天一大早，孩子为老人准备了鱼和鱼食， 送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远的大 海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼， 放到适当深处，让小船随海水漂流。 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里 深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正在吃钩尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都在水面慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它拿我也没有办法。太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝