4.1-信息的智能化加工.pptVIP

利用计算机加工信息有三种类型：1、基于程序设计的自动化信息加工 2、基于人工智能技术的智能化信息加工 3 、基于大众信息技术工具的人性化信息加工 * 4.1 用计算机程序解决问题 使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的，我们要善于根据不同的问题需求，选择恰当的工具软件，并采用适当的方法去解决问题。 本章希望帮助同学们根据任务需求，初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法，认识计算机程序的工作过程与基本特征；通过部分智能信息处理工具的使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值；合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想；利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 第四章 信息的加工与表达(下) 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 4.2 用智能工具处理信息 4.3 信息的发布与交流 4.4 综合活动:我的家乡 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 传说古代印度有个国王叫舍罕，他很迷恋棋类，而宰相达依尔是个聪明的大臣，发明了国际象棋。国王玩得爱不释手，决定奖赏宰相。达依尔所：陛下，我别无他求，请你在这张棋盘的第一个格子里赏我1粒麦子；在第二个格子里赏我2粒麦子；在第三个格子里赏我4粒麦子；在第四个格子里赏我8粒麦子… …依此类推直到第64个格子（国际象棋是8×8＝64格），按这张棋盘上各格应赏给的麦子全赏给我吧。国王听了，觉得达依尔的要求并不高，说道：你能如愿以偿的。请问:国王真的能实现达依尔的要求吗? 共有麦子1.84467×1019粒。如果说一升麦子约150000粒，那么国王应该赏赐达依尔一百四十万亿升麦子。 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 第一个格和：S0=1（20）第二个格和：S1= S0+21第三个格和：S2= S1+22……S=1+21+22+23+24+…263通过这规律我们可以用循环语句，VB代码如下：Dim a As DoubleDim i As Integera = 0For i = 0 To 63a = a + 2 ^ I（^平方）NextText1.Text = a（变量） 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 案例1： 王主任走进了办公室，一眼看到宇飞正在看报纸，二话不说拿过了宇飞的报纸，把一本书放到了宇飞面前。“把第二章和第三章的内容打出来，准备作为公司职工培训教材”。向来不紧不慢的宇飞，这次可真急了，虽然只有两章的内容，但是文字量足有70多页，怎么办？ 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 案例2： 2003年8月1日，卡塔尔半岛电视台再次播放了据称是伊拉克前总统萨达姆的讲话录音。萨达姆在讲话中号召伊拉克人民“利用各种方式”赶走美英占领军。美国中央情报局官员随后发表声明称，中情局专家在对这盘录音带进行对比分析后，认为录音带上的声音“十有八九出自萨达姆本人”。 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) “机械公敌”的视频 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 利用人工智能技术加工信息（人工智能技术应用） 人工智能是计算机科学的一个分支，是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科；是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科；研究处于信息技术的前沿，它的研究、应用和发展在一定程序上决定着计算机技术的发展方向。 制造智能机器（使计算机具有看、听、说、写等感知交互功能，具有联想、推理、理解、学习等高级思维能力，有分析问题、解决问题和发明创造的能力） 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 活动一： 　　◎安装并启动“汉王OCR”软件，快速阅读软件帮助； 　　◎利用“汉王OCR”识别右栏所示的三个已扫描文件，分析其识别率； 　　◎就三次识别结果讨论分析其识别的简单原理； 　　◎从纸张的质量、扫描效果等方面分析识别率差异的原因。 高中信息技术 （必修） 第四章—— 信息的加工与表达(下) 一、模式识别　　例：阿里巴巴对着山洞的门一念“芝麻开门”，山洞的门就打开了，再念“芝麻关门”，山洞的门又自动关上了。　　科幻片《X战警》中，“X教授”只要在实验室门口一站，实验室的门就会自动打开，并且发出声音欢迎教授的到来，而其他人则没法进去。　　国内某些厂家生产的PDA，