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小学五年级美术(第十册)教案 2011——2012学年第二学期 城南镇中心学校 2012年2月10日 2011—2012学年度第二学期 五年级美术教学进度表 周次 日期 内容及课时 备注 一 2.13-2.17 第一课 人民艺术家-齐白石 二 2.20-2.24 第二课 20世纪的艺术大师-马蒂斯 三 2.27-3.2 第三课 精细的描写 四 3.5-3.9 第四课 色彩的对比 五 3.12-3.16 第五课 让色彩动起来 六 3.19-3.23 第六课 台历、挂历的设计 七 3.26-3.30 第七课 衣架的联想 八 4.2-4.6 第八课 拼贴添画 九 4.9-4.13 第九课 我的牙刷 十 4.16-4.20 第十课 便笺盒的设计 十一 4.23-4.27 第十一课 在快乐的节日里 十二 4.30-5.4 第十二课 卡通-动起来的漫画 十三 5.7-5.11 第十三课 电脑-巧用卡通形象 十四 5.14-5.18 第十四课 山水画 十五 5.21-5.25 第十五课 花鸟画 十六 5.28-6.1 第十六课 雕塑之美 十七 6.4-6.8 第十七课 给艺术插上科学的翅膀 十八 6.11-6.15 第十八课 昨天、今天和明天 十九 6.18-6.22 第十九课 科学创新生活 二十 6.25-6.29 期 末 复 习 教学时间： 2课时 第一课 人民艺术家——齐白石一、教学目标： 1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。二、教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。四、课前准备：、课件2、多媒体、教学过程：一、师生谈话，导人课题： 上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？ 1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？ 2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石 ，(板书课题) 你对齐白石老人有哪些了解？二、欣赏作品： １、幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。 出示花鸟鱼虫的图片 问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现得这样生动？ 说一说你看后的感受。生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。 2、欣赏齐白石的《群虾》作品。 请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 3、欣赏《蛙声十里出山泉》。 分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到声了吗？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。 4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。宁静、朴实、深远，诗一般的意境 5、欣赏齐白石的诗、书、画、印组织学生进行小组合作探究。刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人诗书画印的全才欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 、小结1．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？勤奋刻苦2．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）3．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）、对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。齐白石相关书籍欣赏齐白石的其他作品。人民艺术家——齐白石勤奋刻苦花鸟虫鱼等生活中最常见的事物画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣、：通过对人民艺术家