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[五年级数学]2等式的性质
苏教版五年级数学下册;教学目标;怎样放砝码，天平会平衡？;这时天平平衡吗？;20 = 20;20+( ) ○ 20+( );20 + 10 = 20 + 10;X = 50;X + 20 = 50 + 20;50 + a = 50 + a;50+a－a = 50+a－a;X + 20 = 70;X+20－20=70－20;;50 + a = 50 + a; 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。;X + 10 = 50;;检验：
把X=40代入原方程，看看左右两边是否相等。
左边=40+10=50 右边=50
左边=右边
所以X=40是正确的。; 求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。;1.解方程：X－30=80;解方程 X－30=80;检验：
把X=110代入原方程，看看左右两边是否相等。
左边=110－30=80
右边=80
左边=右边
所以X=110是正确的。; 2.根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。; X－25=60
X－25+25=60 +25
X=85
X+18=48
X+18－18=48－18
X=30;;①解方程 75+X=105
解： 75+X－75=105－75
X=30
检验：把X=30代入原方程。
左边=75+30=105右边=105
左边=右边
所以X=30是正确的。;②解方程 X－23=52
解： X－23+23=52+23
X=75
检验：把X=75代入原方程。
左边=75－23=52 右边=52
左边=右边
所以X=75是正确的。;③解方程 X+38=38
解： X+38－38=38－38
X=0
检验：把X=0代入原方程。
左边=0+38=38 右边=38
左边=右边
所以X=0是正确的。; 未知数（unknown number）是在解方程中有待确定的值。
我国古代并不用符号来表示未知数，而是用筹算来解方程。至宋、元时代的「天元术」，用「立天元」表示未知数，并在相应的系数旁写一个元字以为记号。至元朝朱世杰（约13 世纪）用天、地、人、物表示四个未知数，建 立了四元高次方程组理论。
古希腊的丢番图（约246-330）用字母来表示未知数，但以后进展很慢。过去不同未知数会用同一个符号来表示，容易混淆，所以 1559年法国数学家彪特（1485至1492-1560至 1572）开始用A、B、C表示不同的未知数。
1591年韦达用A、E、I等元音字母表示未知数。
1637年笛卡儿（1596-1650）在《几何学》中始用x、y、z表示正数的未知数。由于《几何学》影响巨大，所以后人也多用X表示未知数了。 ;课堂作业：
练习一第4，5，6，7题
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