小学六年级下册,《索溪峪的野》,吴远景精选.pptVIP

教材分析 教学过程 一：导入新课 导入新课 1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍一下。（结合实际情况，学生畅所欲言。） 2、导入新课，课件出示张家界旅游图，板书课题：索溪峪的“野” 初读课文、质疑解疑 指名读课文，整体感知课文内容 野所体现的方面 抓住重点深入体会课文内容 1.山野。（边讲边出示课件） 水野 “索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。 山上的野物是‘野’的、和游人也‘野’了起来 快速朗读，想想“野”加引号的含义。 赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？?（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？ 五、总结升华 索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？ 六、作业 1．有感情地朗读课文，选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。 2．把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感 3.为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每小组的同学讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。 * 一、学习目标 二、重点难点 1利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。 2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。 3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流 体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。 二：初读课文、质疑解疑 三：指名读课文，整体感知课文内容 四：抓住重点深入体会课文内容 五、总结升华 2、读准字音：“赋、 淑、 撅、 叟、 涤” 3、理解词语： 1、思考讨论：“野”在本课是什么意思？ （“野”原值不讲情理、蛮横的意思; 在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。） fù shū juē jué sǒu sōu dí 意念：念头、想法。 绵亘：接连不断。 荡涤：洗涤。 巍巍：形容高大。 （二）讨论交流学习效果。 （一）索溪峪的野体现在哪几个方面？ 带着问题读课文，画出重点语句体会。 1． 山野 2、 水野 3、 山上的野物是‘野’的、和游人也‘野’了起来 ①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 　　它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。 　②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。 　　磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。 　③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。 　读句子，读出自己的感受。 ④以索溪峪的山与桂林的山、黄山、泰山、庐山作比较。 2、汇报交流水“野”的部分：学习了索溪峪水野的部分，你有什么收获？ 3、汇报交流动物“野”的部分：学习了索溪峪的动物野的部分，你有什么收获？ 4、汇报人“野”部分的学习收获：学习了这一部分，你又有了什么收获？ 学习方法与上一部分的一样，当学生汇报出自己的学习收获的时候， 老师出示课件亲眼目睹索溪峪的水“野”体现在哪些方面 当学生汇报出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹 索溪峪的动物那一种自由自在的野性的美。 当学生说出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹人进入 索溪峪里那一种返璞归真的野性的美。 (对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。) *