江西省吉水二中 高二上学期第二次月考（语文）.docVIP

江西省吉水二中09-1高二上学期第二次月考 （语文） 第Ⅰ卷 （33分） 一、（每小题3分，共15分） 1、下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是……………………………（ ）A. 契阔 修葺 雕栏玉砌 同仇敌忾 B. 夙愿 星宿 追本溯源 沧海一粟 C. 陌路 蓦然 脉脉含情 湮没无闻 D. 阖门 涸辙 荷枪实弹 一丘之貉 2．下列词语书写错别字最多的一项是 A．诺大 惮精竭虑 决别 磬竹难书 B．掎角 情投意合 部暑 蓬头诟面 C．暇疵 倍感亲切 干燥 惊涛拍案 D．端祥 余音绕粱 伉丽 人才荟萃 3. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是………………………………………（ ） A．我也不能确定是否只有这些呱呱坠地而患上肾结石的婴幼儿们才是三鹿毒奶粉事件的唯一受害群体。 B．小说《圆青坊老宅》借一群芸芸众生极为平凡的生活，传递出那个南方小城骚动不安的特殊气氛。阅读下面一篇文章，完成任务16---19题。 春 之 怀 古 15．“春天必然曾经是这样”这句话在文中反复出现，它有何作用？（6分，每点2分） 16．张晓风写春，用语巧妙，请简析以下两句话的妙处。 春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。（4分）而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。（2分）17．文章以“春之怀古”为题有着怎样深刻的含义？（5分）18．下列各项对文章的分析，不正确的两项是（ ）（4分） A为了思路的清晰，作者特意在每一段都设置了一个领起句，使得全文一气呵成。 B作者用诗一般的笔触，多角度、多色彩、多层面地描绘了春天的妩媚与温情。 C第4段关于春天名字由来的描写，作者更是，给人以强烈的吸引和冲击。 D“冷脸”“荒村”“枯梗”等残败的意象选择与文章欢快、明媚的风格不太协调。 E文章先扬后抑，到最后才真正表露出其写作意图，随即又戛然而止，让人回味无穷。 22．要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭ài B宿xiù D荷hè） 2．A A 应为“偌大”“殚精竭虑”“诀别”“罄竹难书”B“犄角”“部署”“蓬头垢面”C“暇”应为“瑕”，“案”应为“岸”D“祥”应为“详”，“伉俪”“粱”应这“梁”，） 3. C “呱呱坠地”形容婴儿出生或事物问世，用在此语境不合。 “芸芸众生”指众多的普通人，不能用“一群”修饰。’/介词“用，凭借” 11. D解析：D项与例句相同，均为定语后置句。 12． 1 （但如果以义为后，以利为先，那么大臣不杀掉国君而全部夺取他的财利，就不会感到满足。）（“苛”1分，“后义，先利”1分“不餍”1分） 2 把天下人的快乐作为自己的快乐，把天下人的忧愁作为自己的忧愁，这样却不能以王道统一天下的，没有这种情况。（’乐、忧“意动用法1分，”王’1分，倒装1分） 3 孔子说：“选拔正直的人安置到邪恶的人之上，能使邪恶的人变成正直的人。 （“直、枉’1分，”错’1分，“诸”分） 13.（1）答：、“空”字，写出了孤鹤徒然为失群呼鸣，突出了孤鹤孤独凄凉之极。（2分）而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，字里行间寄寓诗人感伤叹婉的情怀。（2分）（２）答：这首诗运用了比喻（托物言志或象征）的手法，（１分）描写了一只失群的仙鹤，被关入园林之中，虽有漂游万里的雄心，却不能展翅飞翔，（１分）含蓄地表达了作者希望摆脱束缚，充分施展自己抱负的情怀，以及在现实中无法实现这种理想的悲哀。（２分） 14、（1）涂有饿莩而不知发（2）社稷次之 （3）不义而富且贵 （4）躬自厚而薄责于人（5）不愤不启，举一隅不以三隅（6）生于忧患，死于安乐 15．从结构上说，它是文章的线索；从内容上说，它告诉我们文中描绘的是过去的春天；从感情上说，它强烈地表示了作者对曾经美丽的春天的怀念。 巧用比喻（1分），既写出了春天来临时如虹的气势（1分），又表现了春天因人们的虔诚企盼与祝祷而显得更加美丽（分）。（1分），突出表现了春天里鸟语花香、生机盎然的热闹景象（1分）。首先涵盖全文（1分），提醒读者作者描绘和怀念的是已经远离我们的古时美丽的春天（1分）；同时又委婉含蓄地表示了对现在春天的不满（1分），引导大家探讨其根源：环境的污染使得春天已不再美丽（2分）。 答案选AD.A“每一段”错，第6段就没有。D“不太协调”错，用这些意象就是要与其它意象对比，以突出春天的生机与活力