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您现在的位置： 电子商务论文 会计调查报告论文 正文 浅谈我国会计人员的电算化教育问题 摘要： 在当今信息化浪潮中，随着 企业 会计 电算化的日益普及，财会人员的电算化水平急需提高。本文首先阐述了对我国会计人员进行电算化 教育 的必要性；接着论述了 目前 我国会计电算化教育的现状；最后提出了对会计人员进行教育、培训的几点建议。 从1979年财政部在长春第一汽车制造厂进行会计电算化的试点工作至今，我国会计电算化事业取得了很大的成就。信息技术和 网络 技术的迅猛 发展 使得会计电算化日益普及，企业也逐渐实现信息化， 社会 对会计电算化人才的需求也越来越大，需求层次也越来越高。目前，会计电算化的实践中仍存在着一些 问题 ，严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。在这种情况下，如何加强对我国会计人员的电算化教育、培养大量合格的电算化会计人员已成为我们迫切需要解决的问题。 一、加强对我国会计人员进行电算化教育的必要性 在 科学 技术飞速发展的今天，我们可以想象在不久的将来，企业与企业、企业与政府、企业与顾客之间的联系以及企业内部各部门之间的管理和协调将越来越多地借助于网络来进行，企业的经营也将逐渐地从传统模式走向 电子 商务模式。电子商务的全面 应用 意味着企业管理方式的重大变革。因此，未来会计电算化发展的方向将是一种基于互联网技术的网络财务。网络财务是一种基于Internet/ Intranet 技术，以财务管理为核心，业务管理与财务管理一体化，支持电子商务，能够实现远程报表、报账、查账、审计等远程处理，及动态会计核算的在线财务管理，能够处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的财务管理模式。 综上所述，如果说以前的会计电算化是指 计算 机在会计中的应用，而当今网络 时代 以计算机网络在会计中的应用来概括会计电算化的涵义更为恰当。会计人员不但要精通本专业，还要熟悉计算机和网络知识，具有上机处理基本核算工作的能力、掌握一般性故障排除 方法 和纠错方法；他们要不断 学习 和掌握日新月异的计算机知识和网络应用技术，以不断满足会计电算化进一步发展的需要，形成复合型人才。因此我们要认清这一趋势，找出目前我国会计人员电算化教育的不足，及时制定相应策略，采取措施，加强培训来适应未来的挑战。 二、我国会计人员的电算化教育现状 目前我国会计人员的素质普遍偏低，吸收新知识困难较大。会计人员知识不全面，老的会计人员对会计业务相当熟悉，但对计算机知识了解有限，而年轻人则相反。我国会计电算化的教育在实施过程中也存在着一些问题，严重 影响 了会计人员电算化水平的提高，主要体现在以下几个方面： （一）财经类在校学生的会计电算化水平有待提高。目前的教育体制导致学生以应付 考试 为主。他们虽然懂了电算化 理论 知识，但由于缺少实践环节，有的学生毕业时都不会操作一种财务软件，更谈不上精通了。 （二）高校会计电算化课程没有得到足够地重视，精通会计、计算机的授课老师少。随着时代的发展，高校应改变过去重视会计基本理论教学而忽视会计电算化教学的局面，把电算化当作一门重要的课程来抓，同时增加上机实验的时间。 （三）各地区对于在职会计人员的电算化培训 内容 浅尝辄止，针对性差，系统性不够，同时考试系统本身也不完善，培训形式主义严重，不讲实效，造成会计人员对电算化会计信息系统认识模糊，不能了解系统的全貌，更谈不上软件功能的全面深入应用，不能充分发挥计算机在提高会计工作效率和质量方面的作用。 （四）在职会计人员的电算化培训时间上，重视实施会计电算化前的培训，轻视后续培训。因此许 多单位在实施会计电算化前组织会计人员集中培训一次，取得会计电算化上岗证后就不再培训。 （五）实务界会计电算化人员素质偏低，缺乏一些既懂会计又懂计算机的专业人才，一些会计人员的电算化水平还达不到标准。主要表现在： 1.会计人员的会计、财务知识不系统、不深厚、更新慢，只能对日常的会计核算进行处理，但对如何提高会计管理水平则无能为力。 2.会计人员的计算机知识十分薄弱，一般只懂得怎样去使用计算机，谈不上对计算机进行维护、开发和利用。因而导致企业只注重财务软件的核算功能，没有发挥软件在会计管理方面的功能。 三、对我国 会计 人员进行电算化培训的几点建议 企业 信息化的快速 发展 要求我们必须加强会计电算化普及 教育 。我们一方面要在高校培养 计算 机和会计专业知识相结合的人才，为 社会 输入新的血液；另一方面，要对在职会计人员进行培训，更新知识结构，整体提高会计人员的会计电算化管理和 应用 水平。因此我们应做到： （一）加快高校高层次的会计电算化人才的培养。 建议在大专院校开设会计电算化专业或在财会专业中增设计算机专业知识。同时各高校还应加强电算化审计人才的培养，现在各高校几