河北省正定中学 高一下学期期中考试（语文）.docVIP

河北省正定中学09-1高一下学期期中考试 （语文） 第Ⅰ卷　一、(分，每小题分)属（zhǔ文 （）参加冬季越野长跑的上千名运动员,过江之鲫通过了大桥的涵洞下列各句中，没有语病的一句是A．颜旻和颜昊B．我国不但最早发现并利用了茶这种植物，而且拥有世界上最多的茶叶品种，在茶叶制作工艺上更是不断创新发展。 C．这条河的水质越来越差的原因，是当地百姓缺乏环保意识，破坏自然生态平衡造成的恶果。 D．武夷山边检站警官李小化下列有关文学常识的解说，正确的一项是A．《汉书》是我国第一部纪传体通史。它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间229年的历史。 B．词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。词有词牌，词牌对词作的内容起概括的作用。 C辛弃疾，南宋爱国词人，是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。D．李清照，宋代女词人，自号易安居土，她的词可以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。《声声慢》（寻寻觅觅）就是这一时期的佳作。举孝廉不行连辟公府不就所居之官辄积年不徙自去史职五载复还下列句子的句式与例句相同的一项是 例：尤致思于天文阴阳历算A．请毕今日之驩，效死于前 虽欲报恩将安归 C诚恐见欺于王而负赵 D求人可使报秦者，未得与大将军邓骘奇其才中奇用法相同的一项是A．空以身膏草野???? B．C．且庸人尚羞之???????? D．宁许以负秦曲第卷阅读下面的一首宋词，（6分，每小题3分） 这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?请简要说明。答：古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调一致吗?请依据词意鉴赏。 答： 16、阅读下面一首宋词，。（6分，每小题3分） （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？答：（2）这首词运用了艺术手法来表现赏梅的不同感受答：补写出下列名篇名句中的空缺部分。故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，。，归去，也无风雨也无晴。，尽西风，季归未？千古江山，英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去。元嘉草草，封狼居胥，。四十三年，望中犹记，。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。，帘卷西风，人比黄花瘦。阅读下面材料。按要求写—篇不少于800字的作文。 杜甫曰会当凌绝顶，苏轼云高处不胜寒，林则徐说山登绝顶我为峰。 关于高峰历来众说纷纭，对此，你有何经历或看法?[要求]题目自拟立意自定；文体自选；不得抄袭。苟且先生的非常宏大，所以天下能接受那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐呢？有大贤人而能成为他的学生，那也了。15、（1）拟人。（1分）用破碎窗纸自语形象，写出随风吹落的破碎窗纸沙沙作响的情状。（2分）（2）不一致。（1分）前面写的是荒凉破败之景，对结尾“万里江山”起反衬作用，突出诗人宽阔胸怀。（2分） （1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。 （2）采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。 运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性； 　 (2)内容表达含蓄隽水：故事至此戛然而止，文卡对这三卢比的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间。发人深省； （3）与文卡有余钱却不寄钱给母亲的行为构成强烈的对比，深刻地反映了两个人物不同的性格，使得人物性格的塑造更为鲜明。（以上三点，答上两点即可得满分） 【译文】 　　我每次读到《诗经》的《鸱鸮》，读到《书经》的《君奭》，总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。等到读了《史》，才看到孔子被围困在陈国和蔡国之间，而弹琴唱歌的声音没有断绝，并与颜渊、仲由等学生互相问答。孔子说：“不是犀牛，不是老虎，却要在旷野上奔波，我的理想不对吗？我为什么落到这田地呢？”颜渊说：“先生的理想非常宏大，所以天下不能接受；虽然这样，不被人接纳又有什么担忧的呢？不被人接纳之后更能显现出您是君子。”孔子温和地笑着说：“颜回，如果你有很多财产，我给你当管家。”虽然天下没有人接受孔子的理想，但孔子和他的学生竟能够自我满足而且是这样的快乐。现在我才知道，周公的富