浙江省温州市实验中学初二分班考试（语文）.docVIP

温州实验中学八年级分班考试 语 文 试 卷 亲爱的同学，当你走进考场，你就是这里的主人。只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，大胆地写下你的理解吧。1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）（分）①“朋友”，是一个大家耳熟能详而又能让人们心中产生一丝温暖的词。②朋友，让你记忆尤新，他（她）在你难过的时候，让你露出笑容；在你快乐的时候，绊你一起傻笑。③朋友，是生活中随声附和你的人。④没有朋友，生活就像一杯不加糖的咖啡，有的是苦涩难熬。 （1）上文中有两个错别字，分别是 ▲ 、 ▲ （2分） （2）上文有一个成语运用时候褒贬色彩不对，它是 ▲ （1分） 3、古诗文名句默写。（分） (2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。(3分) 15次列车从里加去列宁格勒。我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，！，，，，：“(此处删去两句话)”” 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，，8车厢后就是第9车厢，9车厢后还是第9车厢呢？ ，9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，，：“！”：“！” 9车厢票。 列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。 这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！” 当时已是深夜，负责摘车厢的人也是正常人。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了：“我的车厢里还是一个乘客也没有。” 我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他妻子就在前一节第9车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：“列车怎么听这么长时间呀？”随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说车头了。四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。 听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！” A、我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的狭隘。 B、洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。 C、科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。 D、真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存在局限。 12、下列各项中，最能概括全文主旨的一项是 A、人类应顺从自然。 B、真理是整体的。 C、人类应与自然共济。 D、使真理向人类敲开。 13、联系全文，指出最后一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵。(3分) 四、古诗文阅读（24分） （一）西楼曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。魏武尝过曹娥碑下，杨修从。碑背上见题作“黄绢、幼妇、外孙、齑臼”八字。魏武谓修曰：“卿解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；齑臼，也，于字为‘’ 。所谓‘绝妙好’也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”魏武即魏武帝曹操。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。也投江。县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳“黄绢、幼妇、外孙、齑臼”八字齑臼辤辤解释下列句子中加点的词。