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电子技术课程设计;学而时習之,不亦悦乎?
——孔子《论语》;教学安排:;教学内容:;课件下载地址;成绩评定:;电子系统设计概论;电子系统组成框图:;电子系统设计基本方法:;电子系统设计过程:;现代电子设计方法:;衰减器开关 ;1. 同时输出三种波形:方波、三角波、正弦波;(2) 通过改变控制电压V1实现压控频率(即 VCF),常用于自控方式。即:
(V1=1~10V);(1) 方波:上升沿和下降沿时间均应小于2μs;6. 输出方式:;7. 具有输出过载保护功能;低频函数信号发生器的设计;信号产生部分的多种实现方案;好的波形质量。随着信号频率的提高,需要提高数字量输入的速率,或减少波形点数。波形点数的减少,将直接影响函数信号波形的质量,而数字量输入速率的提高也是有限的。因此,该方案比较适合低频信号,而较难产生高频信号(如 1MHz)。;模拟电路的实现方案,是指全部采用模拟电路的方式,以实现信号产生电路的所有功能。由于教学安排及课程进度的限制,本实验的信号产生电路,推荐采用全模拟电路的实现方案。;方案1;方案2;正弦函数
转换电路;根据实验任务中对输出电压、输出电流及输出功率的要求,原则上在输出级只需采用不同的负反馈方式便可。即要求电压输出时,采用电压负反馈;要求电流输出时,采用电流负反馈。这将在单元电路分析中进行详细介绍。;因此,在实验的设计、制作及测试过程中,应该重视对它们的分析和理解,以便了解影响这些技术指标参数的电路形式、组成电路的元器件、改善和提高这些技术指标的方法和措施。对于方波信号的上升沿和下降沿时间,则可用实验室中的示波器进行检测,该项技术指标也是本实验的一项重要和关键的参数。因此,在设计三角波,方波发生器和输出放大电路时,要特别注意与该指标有关参数的选取,如运算放大器的转换速率(SR)等。;1. 三角波方波发生器;线性度非常差,显然不能当作三角波使用。使iC恒定的办法有多种,其实质都是利用恒流源电路取代图中的R,便可获得较为理想的三角波波形。;第一种形式:三极管构成;第二种形式:场效应管构成;???三种形式:1个恒流源+桥式整流;(2) 比较器+积分器;V? 1和VΘ2都接地时的波形:;(1) 对称调节点V?1 ;当vO2= -VZ时,;(2) 零位调节点VΘ2;若VΘ20,则三角波上移;若VΘ20,则三角波下移。;由上可知,当R2/R3的比值调好后,三角波的峰峰值已经确定,调节VΘ2的大小可使三角波上下平移。 ;一号任务书;若方波和三角波的波形时间轴上不对称,则可能是什么原因?
若方波和三角波的波形幅度不对称,则可能是什么原因?怎么办?
若方波三角波出不来,但线路经检查正确。怎么办?
测量频率范围时,能否通过调Rp2来改变频率? ;拓展题(选做):;函数转换是指:把某种函数关系转换成另一种函数关系,能完成这种转换功能的电子电路就称为函数转换电路。常用的函数转换电路,如半波、全波整流电路,就是把正弦波形转换成半波和全波波形的函数转换电路。本实验需要讨论的是,把三角电压波形转换成正弦电压波形的正弦函数转换电路。;从转换原理分析,有多种方法能完成这一转换功能,常用的有:;由上式可以看出,若三角波的频率变化范围不大,则可用低通滤波器滤去高次谐波,保留基波成份,正弦波与三角波之间具有固定的幅度关系。但若三角波的频率变化范围较大(如本实验的频率变化范围是1000倍),要设计一个对截止频率具有跟踪功能的低通滤波器就相当困难、不易实现。因此,滤波法只适用于频率变化范围很小,最好是固定频率的应用场合。 ;运算法的转换原理是,把展开成幂级数形式: ;折线法是一种使用最为普遍、实现也较简单的正弦函数转换方法。折线法的转换原理是,根据输入三角波的电压幅度,不断改变函数转换电路的传输比率,也就是用多段折线组成的电压传输特性,实现三角函数到正弦函数的逐段校正,输出近似的正弦电压波形。由于电子器件(如半导体二极管等)特性的非线性,使各段折线的交界处产生了钝化效果。因此,用折线法实现的正弦函数转换电路,实际效果往往要优于理论分析结果。;用折线法实现正弦函数的转换,可采用无源和有源转换电路形式。无源正弦函数转换电路,是指仅使用二极管和电阻等组成的转换电路。有源正弦函数转换电路,转换电路除二极管、电阻网络外,还包括放大环节。无论是无源还是有源转换电路,其转换原理都是雷同的。根据输入三角波电压的幅度,不断增加(或减少)网络通路以改变转换网络的系数,输出近似的正弦电压波形。;有源正弦函数转换电路的转换原理如图所示。 ;若设正弦波在过零点处的斜率与三角波斜率相同,即 ;0;不同区段内的比例系数
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