记一次初中英语校本教研活动-北京仁爱教育研究所.docVIP

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2018-11-16 发布于天津
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石本无火相击乃成灵光记一次初中英语校本教研活动摘要以校为本的教师专业化发展模式是近年来教育界广为关注的一种教师专业发展模式如何使校本教研活动更具有针对性和实效性呢我认为以课例为载体以反思为抓手的校本教研是促进教师专业化发展的一个有效而现实的途径教研反思发展校本早在上世纪年代就盛行于英美等国家新世纪之初校本思潮呼唤着教育理论工作者研究者关注校本走向校本以为了学校在学校中基于学校为特征的校本培训校本管理校本课程等校本活动开始成为大家研究与实践的新领域作为与一线学校有着密切联系的县教研也必须思考新时期

石本无火，相击乃成灵光 --记一次初中英语校本教研活动【摘　要】以校为本的教师专业化发展模式是近年来教育界广为关注的一种教师专业发展模式。如何使校本教研活动更具有针对性和实效性呢？我认为以课例为载体、以反思为抓手的校本教研是促进教师专业化发展的一个有效而现实的途径。教研反思发展? 校本（school －base）早在上世纪年代就盛行于英美等国家，新世纪之初，“校本”思潮呼唤着教育理论工作者、研究者关注校本、走向校本，以“为了学校，在学校中，基于学校”为特征的校本培训、校本管理、校本课程等校本活动开始成为大家研究与实践的新领域。作为与一线学校有着密切联系的县教研，也必须思考新时期教研工作的新思