[六年级其他课程]心理健康教育教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：心理健康教育 3、课时： 1课时 4、学生课前准备：彩色卡纸、彩笔。 教学课题（也可分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教养方面：1、 2、3、教育方面： 1、 培养学生良好习惯。2、发展方面：培养学生的能力、语言表达能力。 教学方法 本课主要以游戏体验、讨论分享的形式，让学生在每一次参与体验之后，进行集体或小组的讨论，从而获得感悟与成长。 本课一开始设计了一个热身游戏，既创造了良好的课堂氛围，又能引入主题。然后通过观看网络动画短片，让学生看到自信的力量和做好自己的重要性。在优点轰炸活动中，主要锻炼学生欣赏别人、赞美别人的能力和增强个体的自信心。最后，让学生在歌曲《我真的很不错》的伴随下完成自己个性名片的设计，进一步让学生明晰对自我的认识，在个性中展现自我魅力。 教学过程 （一）热身游戏：你喜欢我吗？ 游戏分享： 1、当别人说“不喜欢”你时，你的心里有什么感受？ 2、你觉得他不喜欢你的原因是什么？ 3、请你现在去采访一下说不喜欢你的同学，看看他是怎么想的？ 小结谈话：通过游戏我们发现，在游戏中当别人说“不喜欢你”时，并不一定是真的不喜欢你，有时是为了让游戏更热闹。那么，在生活中，你们有没有遇到别人不喜欢自己或者自己不喜欢自己的情况呢？是什么原因让你觉得自己不被喜欢呢？ 让学生分享，可能有时只是自己“觉得不喜欢”，而并非别人明确表示“不喜欢”，也有可能因为自己做错事而导致自信心降低。教师根据学生的发言予以适当的引导。 导入谈话：我们每个人在世界上都是独一无二的，都有自己的优点和不足，只要我们相信自己，不断努力，就一定能成为最好的自己。 设计思路：通过游戏分享，活跃气氛的同时让学生充分认识到他人和自我“评价”对自己的影响，知道自我评价低会影响人的情绪和行动能力。 （二）动画欣赏：成长的小种子 【百度视频】/programs/view/Uu0uK0V3mXk/） 分享：小种子曾经因为什么而失望？ 它又是怎样做的？最后结果怎样？ 小布丁给予小种子怎样的帮助？ 看完这个动画片，你有什么感受？ 设计思路：让学生通过欣赏短片和讨论发言，感受到自信的重要，要相信每个人只要满怀信心去努力，就一定会实现自身的价值。通过小种子在小布丁的鼓励帮助下开出了芬芳的花朵，也可以让学生感受到友情的重要，学会接纳自己、接纳别人。在分享感受环节，要充分肯定学生内心真正的想法，并适时予以引导。 （三）优点轰炸 规则：以八人小组为单位，呈圆弧形排座。组内成员轮流坐到中间的座位上，其他人每人说出他的一个优点，说的时候要看着中间人的眼睛，对同一个人的内容不许重复。 活动分享： 当别人说出你的优点时，你有什么感受？ 当你说出同学的优点时，你有什么感受？ 设计思路：让学生通过别人的评价发现自己的优点长处，增强自信，同时促进同学间的沟通交流，让学生学会欣赏他人。 （四）听音乐设计个性名片。 1、播放手语歌《我真的很不错》。 （/v/b/7906594-1324176164.html） 2、在音乐声中，学生在彩纸上设计自己的个性名片，完成后贴到“我的风采”展示栏中。 （五）总结： 一滴水，可以映射太阳的光芒；一棵草，可以带来春的信息。同学们，让我们迎着世纪的风，努力展现我们青春的风采，做最好的自己吧！ 教学反思 本课是在小学六年级上学期安排的，主要目的在于让学生正确对待挫折压力，培养和增强自信心，培养积极、乐观、向上的心理品质。 在热身活动中，学生能够积极参与、热情分享，特别是当问到生活中有没有人不喜欢你时，有的学生说家长不喜欢自己、老师不喜欢自己、同学看不起自己，但是通过进一步的提问和引导，学生发现，这些不喜欢往往是根据别人的言行自己推测出来的，是自己内心的想法，并不一定是别人的看法。这也正是这节课要让学生突破的地方，正确认识自我、认识他人，学会接纳自我、赞美别人，能够自信地面对一切。 “成长的种子”的视频让学生看到了很多，学生感悟很深，知道了每个人都应该做好自己，只有努力成为自己就是最成功的。 “优点轰炸”带给学生的是从未有过的心灵体验，有的学生激动地留下了眼泪，被人赞扬的滋味是那样深刻地撞击着那些敏感脆弱的心灵。游戏结束，孩子们个个仰着笑脸，自信满满地设计自己的个性名片。 本课由于第一个环节游戏时间稍长了一些，导致最后有点拖堂。这也是设计时的一点失误。 教师个人介绍 省份：山东省 学校： 青州市五里小学 姓名：张继玮 职称：二级教师 电话： 05363701035