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诵“增广贤文 ”　享人生智慧 ——中华经典“增广贤文”展示活动方案 四（5） 一、经典诵读的意义 ? 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造校园文化、充分发挥环境育人的作用。 二、目的要求 1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力； 3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力 4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力； 6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅； 7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要友好小学全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。 三、具体措施 （一）内容 我年级主要诵记内容以《增广贤文》为主，诵记16条经典名句。 （二）活动准备 1、把诵读活动列入课时计划，利用每天早读、读报课、放学后五分钟及每周一的学校课程让学生诵读经典古诗文。语文课前拿出3—5分钟时间读。 2、从上月末通知诵读日期起，我班形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。 3.展示我班诵读的七个版块：忍、信、善、孝、惜、勤、明。 （三）活动时间：?2013年12月26日 （四）指导 1.???为了提高学生的诵读效果，我提倡手抄口诵，达到最佳效果。 2.???每天让学生读一则相关的小故事，各组组长检查或者由班主任抽查背诵情况。 （五）、活动步骤 1. 摇头晃脑吟贤文 2. 声情并茂颂贤文 3. 活学活用大汇报 主持人： ? 1．尊敬的领导、老师 2. 亲爱的同学们 1. 经典，如春日的鲜花，散发着馥郁的芳香 2．经典，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光芒 1．童年的我们，亲近蒙学经典，传承华夏文明 2．童年的我们，对话古代圣贤，聆听哲人教诲 1．本学期，我们走进《增广贤文》，诵读千古贤文佳句，受益匪浅 2. 本学期，我们走进《增广贤文》，它教我们领略了人生的真谛 1．今天，我们很想跟大家分享自己的收获，因为分享是快乐的！ 2．我宣布，四年级五班“诵增广贤文，享受人生智慧”主题展示活动现在开始。 (一).第一乐章： 古韵声声 哲理条条 ——（全班齐诵） 1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。 2、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。3、运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 4、钱财如粪土，仁义值千金。流水下滩非有意，白云出岫（xiù）本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深。　　 5、路遥知马力，事久见人心。两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。相见易得好，久住难为人。 6、马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 第二乐章：学以致用　活学活用 １.《增广贤文》教会我们团结、律己、踏实、努力 全体—— （1）萤仅自照，雁不孤行。 （2）桃李不言，下自成蹊。 （3）牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。 （4）笋因落萚方成竹，鱼为奔波始化成。 ２．《增广贤文》教会我们惜时、勤奋、刻苦、专心。 全体—— （1） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 （3） 钝鸟先飞，大器晚成。 （4） 非学无以广才，非静无以成学。 １.《增广贤文》还教会我们结交良友,珍惜友情。 全体—— （1）损友敬而远，益友亲而敬。 （2）结交须胜己，似我不如无。 （3）听君一席话，胜读十年书。 （4）相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 ２.《增广贤文》更教会我们诚信为人，心地善良。 全体—— （1）再三须重事，第一莫欺心。 （2）心口如一，童叟无欺。人而无信，不知其可。 （3）一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。 （4）许人一物，千金不移。一言既出，驷马难追。 第三乐章——花样诵读 ，寓学于乐 主持人1： 忍是一种眼光 忍是一种胸怀 忍